Исследовательская работа по экологии «Оценка запылённости воздуха» Выполнила работу: Павлова Нина ученица 10 класса Ассистенты: Котков Сергей, Савёлов. - презентация

1 Исследовательская работа по экологии «Оценка запылённости воздуха» Выполнила работу: Павлова Нина ученица 10 класса Ассистенты: Котков Сергей, Савёлов Даниил учащииеся 10 класса Руководитель: Копысова М.В. учитель биологии МОУ «солнечная сош 2011 год

2 1. Пыль пагубно влияет на здоровье и самочувствие людей. Известно, что пыль – это отмершие кусочки наружного слоя кожи, которые, попадая в воздухоносные пути, в пищеварительный тракт человека, могут вызвать аллергические реакции, расстройства пищеварения. 2. Пыль отрицательно влияет на ТСО (телевизор, диапроектор, слайдпроектор), компьютор, музыкальный инструмент (фортепиано): вызывает различные неполадки и возгорание.

3 Цель: выявить уровень запылённости в школьных помещениях и объяснить её негативное влияние на здоровье людей и работу школьного оборудования.

4 Объекты: воздух в вестибюле и гардеробе школы, в кабинете биологии, в рекреации у столовой, в библиотеке.

5 1. Установка пылевых ловушек в помещениях школы Школьная столовая. На стене у фортепиано. 2.Кабинет биологии. На вытяжном шкафу. 3.Школьный гардероб. на металлической опоре. 4.Школьная рекреация. На стене у стенда «Наше творчество». 5.В школьной библиоте- ке. На книжной полке.

6 2. Сбор пылевых ловушек через 1 месяц

7 3.Подготовка микроскопов к работе. 4.Подсчёт числа пылинок в поле зрения микроскопа (3раза). 5.Подсчёт среднестатистического результата измерений. 6.Сравнение данных о запылённости по кабинетам и другим помещениям школы.

8 Кабинеты и помещения школы Число пылинок в поле зрения микроскопа Проба 1 Проба 2 Проба 3 Проба 4 1. Школьная столовая. На стене у фортепиано Кабинет биологии. На вытяжном шкафу Школьный гардероб. На металлической опоре Школьная рекреация. На стене у стенда «Наше творчество» Школьная библиотека. На книжной полке

9 Выводы 1. После подсчёта количества пылинок с разных пылевых ловушек, поставленных в кабинетах и помещениях школы и сравнения между собой этих показателей, стало ясно, что запылйнность в школьной столовой наибольшая и в 4,9 раза превосходит показатель запылённости в школьной библиотеке. 2. Показатель запылённости в кабинете биологии примерно на 10% меньше, чем в школьной столовой; в 2,8 раза больше, чем в школьном гардеробе и в 4,37 раза больше, чем у школьного стенда «Наше творчество». 3. Наименьшая запылённость в школьной библиотеке. 4. Борьбу с запылённостью в школьных кабинетах и помещениях необходимо продолжить, практикуя: влажные уборки, многократное проветривание (до уроков, на переменах и после уроков) и озеленение.