Кулешова Мария Ивановна Учитель начальных классов МОУ Бобровская средняя общеобразовательная школа 3 Тема по самообразованию: «Развитие орфографической. - презентация

1 Кулешова Мария Ивановна Учитель начальных классов МОУ Бобровская средняя общеобразовательная школа 3 Тема по самообразованию: «Развитие орфографической зоркости младших школьников»

2 Основные условия формирования орфографической зоркости Степень развития фонематического слуха Знания опознавательных признаков орфограмм Постановка орфографических задач

3 Занимательные упражнения 1. Изменить в слове одну букву так, чтобы получилось новое слово (Рома – рама; дом – сом) 2. К слову дописать одну букву, чтобы образовалось новое слово (роза – гроза; стол – столб) 3. Исправить ошибки в стихотворении: Ела – ела дуп, дуп, Паламала зуп, зуп. 4. Игра «Плюм – минус» Если соглашаешься с ответом, ставь плюс, если возражаешь – минус: - в слове бабушка три слога; - в слове бабушка ударный слог второй; - в слове бабушка все согласные звуки твёрдые.

4

5 Письмо с буквенной дробью П(о,а)ля ут(о,а)нули в тумане. На л(и,е)цо упала тень. Вд(а,о)ли ч(е,и)рнел лес. Лодка к(а,о)чалась на в(о,а)лнах. П(о,а)лина увидела свет в(и,е)черней звезды. Иван-ц(о,а)ревич поднял п(е,и)ро Жар- птицы. За (а,о)кном полыхал (а,о)гонь заката.

6 Ребусы и кроссворды

7