Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря. - презентация

1

2 Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 года 1897

3 Основная цель российского образования Новая цель образования Инновационная экономика Экономика знаний Новые технологии Инновационная экономика Экономика знаний Новые технологии Общественный договор Общественный договор Новые образовательные запросы семьи, общества, школы и государства Широкое внедрение новых технологий во все сферы жизни Проблемы России Стратегия 2020 Наша новая школа Воспитание, социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, ответственного, творческого, инициативного, компетентного гражданина России Воспитание, социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, ответственного, творческого, инициативного, компетентного гражданина России

4 Образование должно обеспечить Формирование политической культуры демократической России – подготовку поколения свободных, обеспеченных, критически мыслящих, уверенных в себе людей Достижение передовых позиций в глобальной экономической конкуренции Изменение социальной структуры общества в пользу среднего класса Укрепление национальной безопасности

5 Усиление роли дисциплин, обеспечивающих успешную социализацию личности. Усиление воспитательного потенциала и социально-гуманитарной направленности образования. Обеспечение вариативности и свободы выбора в образовании для субъектов образовательного процесса. Профилизация образования.

6 критериистарый стандартновый стандарт целиОбновление содержания образования (модернизация общего образования). Доступность. Качество. Эффективность. Направленность на результат – «воспитание успешного поколения граждан, владеющих адекватными времени знаниями, навыками и компетенциями,..в соответствии с национальными и общечеловеческими ценностными установками» подходыкомпетентностныйсистемно-деятельностный требования к обязательному минимуму содержания; к уровню подготовки выпускников к результатам освоения программы к структуре программы (обязательная часть и часть, формируемая ОУ) к условиям реализации программы (кадры, финансы, МТБ и пр.)

7 Готовность к саморазвитию и непрерывному образованию. Проектирование и конструирование социальной среды развития обучающихся. Активная учебно-познавательная деятельность. Учет индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся.

8 ЛичностныеМетапредметныеПредметные

9 Новые методологические основы оценки достижений результатов: Персонифицированные (в целях итоговой оценки и аттестации обучающихся) Неперсонифицированные (в целях оценки состояния и тенденций развития системы образования в целом)

10 Универсальные учебные действия (УУД) – совокупность действий учащегося, обеспечивающих его способность к самостоятельному усвоению новых знаний и умений, включая организацию этого процесса. как средство достижения целей УУД как результат освоения стандарта УУД

11 личностныепознавательныекоммуникативныерегулятивные

12

13 УУДМетоды и технологии Личностные Социальное проектирование. Рецензирование работ одноклассников. Сопоставление, отбор, проверка и оценка информации, полученной из различных источников, в т.ч. из СМИ. Познавательные Частично-поисковые, проблемные и исследовательские методы. Технология формирования типа правильной читательской деятельности. Коммуникативные Технология развивающей кооперации. Регулятивные Технология исследовательской деятельности. Оценка полученных в ходе исследования результатов. Решение практических задач из жизни.

14 Социальная зрелость: Понимание своего места в социуме. Руководство определенным мировоззрением или философией. Отношение к общественным институтам. Отношение к своим обязанностям, труду. Ориентация на успешность, стремление к карьерному росту, мобильность. Моральные ценности и нравственные устои.

15