НОРМАТИВНО-ПРАВОВАЯ ОСНОВА МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ. - презентация

1 НОРМАТИВНО-ПРАВОВАЯ ОСНОВА МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ

2 Деятельность государственных, МОУ регулируется: Законом Российской Федерации «Об образовании», Типовым положением о соответствующем типе образовательного учреждения, Разрабатываемыми на их основе уставами, регламентирующими деятельность образовательного учреждения.

3 Муниципальные органы управления образованием рекомендуют для подготовки правовой основы деятельности образовательных учреждений необходимый минимум локальных актов, направленных на регулирование разных видов внутренних и внешних связей образовательных учреждений.

4 Образовательные учреждения самостоятельно устанавливают необходимое количество локальных нормативных актов.

5 Комплекс взаимосвязанных подсистем обеспечения: информационного; научно-методического (исследовательского); учебно-методического; аттестационно-диагностического; нормативно-правового; финансового и материально-технического; социально-психологического; профессионально-правовой защиты.

6 Конечная цель: сформированность нормативно-правовой основы деятельности методической службы в образовательном учреждении в соответствии с федеральными, муниципальными (региональными) нормативными актами для запуска эффективных механизмов развития образования.

7 Содержание нормативно- правового обеспечения 1)выполнение нормативных требований вышестоящих организаций, направленных на реализацию основных положений государственной политики в области образования; 2)создание нормативных актов, регулирующих взаимоотношения всех субъектов методической работы, а также локальных актов, стимулирующих творчество учителей и инновационную деятельность.

8 Задача методического аудита: изучение состояния нормативно-правовой подсистемы, поддерживающей методическую деятельность в образовательных учреждениях.

9 Важно установить: соответствие нормативно-правовой документации, существующей в образовательном учреждении, выбранной модели методической работы, выполнение требований Закона РФ «Об образовании» в аспекте требований к организации методического обеспечения учебного процесса и повышению квалификации педагогических кадров.

10 Алгоритм проведения аудита I этап. Характеристика модели методической работы в образовательном учреждении. II этап. Наличие документов и соответствия их модели методической работы. III этап. Выводы. Обсуждение результатов на уровне МО. Модель методической работы в ОУ Обобщение результатов Состояние нормативно- правового обеспечения MP

11 Бланк задания

12 1.1.Определение места методической работы в системе функционирования ОУ 1.Устав 2.Концепция развития школы 3.Программа развития школы 4.Положение о методической работе в ОУ 5.Положение об информационно- методическом кабинете

13 2.Управление методической работой 1.Должностные инструкции руководителей школ в аспекте организации методической работы 2.Должностные инструкции руководителей МО 3.Должностные инструкции руководителей кафедр 4.Должностная инструкция руководителя и члена методического совета 5.Должностные инструкции председателя педагогического и методического советов 6.Должностные обязанности учителя

14 3.Органы самоуправления в системе управления методической работой 1.Положение о педагогическом совете 2.Положение о методическом совете 3.Положение о малом педагогическом совете

15 4.Статья 32, п. 20 Закона Российской Федерации «Об образовании»: «Содействие деятельности учительских (педагогических) организаций (объединений) и методических объединений» 1.Положение о МО 2.Положение о кафедре 3.Положение о педагогическом консилиуме 4.Положение о медико-психолого- педагогической комиссии 5.Положение (либо другой локальный акт) о временно созданной проблемной группе 6.Положение о постоянно- действующем семинаре 7.Положение о микропедагогических коллективах 8.Положение о школе молодого специалиста 9.Положение о лаборатории педагогического опыта

16 5. Статья 32, п. 4 Закона Российской Федерации «Об образовании»: «Компетенция и ответственность ОУ - уровень квалификации кадров». Содействие повышению квалификации членов педагогического коллектива 1.Устав 2.Должностная инструкция учителя 3.Договор о взаимодействии администрации и учителей (перспективный документ, отражает новые отношения участников образовательного процесса) 4.Отдельная глава плана методической работы «Повышение квалификации педагогических кадров» 5.Картотека педагогических кадров, отражающая учет курсовой подготовки учителя

17 6.Статья 32, п. 5 «Компетенция и ответственность ОУ – организация и совершенствование методического обеспечения образовательного процесса» 1.Концепция развития ОУ 2.Пояснительная записка к учебному плану

18 – Регламентация выбора УМК – Содействие органи- зации познаватель-ной деятельности школьников – Использование материалов промежуточной и итоговой аттестации – Взаимодействие по организации учебного процесса 1.Положение об олимпиаде школьников 2.Положение об интеллектуальном марафоне 3.Положение о НОУ 4.Положение о координационном совете НОУ 5.Положение о научной конференции школьников 1.Положение о МО 2.Положение о кафедрах 3.Приказ по итогам учебного года 4.Положение об итоговой аттестации школьников 1.Договор о взаимодействии ОУ с учреждениями дополнительного образования 2.Договор о взаимодействии с вузами

19 7.Поддержка организационно- методических мероприятий (в соответствии с планом работы) 1.Приказ по проведению мероприятия (методический день, педагогический совет) 2.Положение о смотре кабинетов 3.Положение о научно- методической конференции 4.Положение о конкурсе «Учитель года»

20 8.Единая методическая тема и её функциональная заданность в системе методической работы 1.Положение о работе над ЕМТ 2.Концептуальное определение направлений и форм работы над темой

21 9.Стимулирование и поощрение за участие в методической работе ОУ 1.Положение о дифференцированной оплате за заведование кабинетом 2.Показатели оценки и формы поощрения педагогических работников 3.Приказы о поощрении - благодарности, грамоты, отгулы и т.п.

22 Анкета

23 По рейтингу значимости По рейтингу значимости: Положение о методическом совете, Положение о педагогическом совете, Положение о методическом объединении, Положение об учебном кабинете, Должностные инструкции участников методической работы.

24 Наиболее часто используемые в работе документы Наиболее часто используемые в работе документы: Закон РФ «Об образовании», Устав образовательного учреждения, Положение о научно-методическом совете.

25 Значимость локальных актов Значимость локальных актов: поддержка регулирования работы; решение спорных вопросов, возникающих в ходе методической работы; определение границ компетентности в решении методических вопросов; возможность избежать конфликтных ситуаций; представление об ориентирах при оценке результата работы и т.п.

26 Перечень локальных актов, поддерживающих нормативно-правовое обеспечение MP в ОУ 1.Должностные инструкции (распределение обязанностей) 2.Положение о Педагогическом Совете 3.Положение о методическом совете 4.Положение о МО 5.Положение о педагогическом консилиуме 6.Положение о временной проблемной группе 7.Положение о творческой группе, временной творческой группе 8.Положение о кафедрах 9.Положения о конкурсах 10.Положение об олимпиаде школьников 11.Положение о работе над единой методической темой 12.Положение о стимулировании методической работы, поощрении 13.Распоряжение об утверждении материалов устных экзаменов итоговой аттестации 14.Распоряжение (положение) о повышении квалификации педагогических кадров 15.Положение о НОУ (роль учителя) 16.Координационный совет НОУ (положение) 17.Положение о научной конференции школьников I (роль учителя) 18.Положение о постоянно действующих семинарах 19.Должностные обязанности руководителя МО, профобъединения 20.Положение о методической работе 21.Положение о методическом кабинете 22.Положение о работе микропедагогических коллективов 23.Должностные обязанности учителя 24.Положение об итоговой научно- методической конференции 25.Концепция. Программа развития школы 26.Положение о смотре кафедр 27.Положение о малом педагогическом совете 28.Положение о смотре кабинетов