Инновационные медицинские образовательные программы Свистунов А.А., Курынин Р.В., Шестиперов П.А. РАМН. - презентация

1 Инновационные медицинские образовательные программы Свистунов А.А., Курынин Р.В., Шестиперов П.А. РАМН

2 Инновационный путь развития Российской Федерации на период до 2020 года, определен в соответствии с современными мировыми требованиями формирования конкурентоспособности экономики и ведущих отраслей промышленности на глобальном рынке. Безусловно, стратегия развития затрагивает сферы здравоохранение и медицинские технологии. С точки зрения обеспечения достойного уровня жизни граждан России, здравоохранение и медицинские технологии, ключевое звено, определяющее, прежде всего уровень социального развития страны. Увеличение продолжительности и качества жизни граждан России является приоритетной задачей государства. Решение этих задач способствует росту экономики, а так же снижению затрат на лечение и социальные выплаты. Разработка и производство медицинской техники и изделий медицинского назначения, развитие современных технологий неразрывно связано с вопросами обеспечения национальной безопасности - базовый уровень медицинской помощи и потребности здравоохранения должны быть обеспечены преимущественно за счет собственного производства. Все это невозможно без развития кадрового потенциала страны, подготовки специалистов самого высокого профессионального уровня. Стратегия инновационного развития России до 2020 года

3 К ачественное медицинское образование – базовый элемент современного здравоохранения в условиях неудержимого прогресса и возрастающего потока информации

4 Первый МГМУ им. И.М. Сеченова это: богатейшие традиции интеграция классической школы и инноваций, все возможные векторы медицины, сосредоточенные в одном учреждении академики и профессора, специалисты с мировым именем, создавшие существующую систему современного здравоохранения и медицинского образования широкие международные связи

5 Недостатки современного медицинского образования: значительный дисбаланс теоретических и практических знаний трудность усвоения неуклонно возрастающего объема медицинской информации слабая интеграция между различными клиническими и фундаментальными дисциплинами недостаточный акцент на развитии специалиста как личности с учетом его характерологических особенностей отрыв от профессиональной практической деятельности в базовой подготовке студентов

6 Современный стандарт высшего профессионального образования: студент – один из основных элементов системы образования с учетом формирования профессиональных компетенций. Интерес к предмету, удовольствие от процесса получения знаний должны стать основным двигателем профессионального медицинского образования.

7 Основные пути улучшения образовательной системы Университета Радикальные изменения не приемлемы! Отбор студентов, которые не боятся экспериментировать, способны и мотивированы к саморазвитию и самореализации Погружение в практическую деятельность непосредственно или с использованием симуляторов. Студент должен ощущать значимость и осознавать последствия принимаемых решений! Интерактивность - максимальное вовлечение каждого студента в образовательный процесс и обратная связь с преподавателем.

8 Первый Московский Медицинский Университет имени И.М.Сеченова, крупнейший ВУЗ страны, заслуженно считается одним из лидеров Российской Федерации в области подготовки высокопрофессиональных медицинских кадров, здесь созданы все условия для инновационных и эффективных решений в области подготовки специалистов. Благодаря накопленному опыту, в области подготовки наиболее перспективных и востребованных для современной медицины кадров – первоклассных врачей и провизоров, исследователей и управленцев в сфере здравоохранения, в стенах Университета при поддержке Минздравсоцразвития и Российской академии медицинских наук создано новое структурное подразделение – Центр инновационных образовательных программ «Медицина будущего».

9 совместный инновационный образовательный проект

10 Миссия центра: подготовка медицинских специалистов, способных отвечать вызовам времени, генерировать перспективные идеи и воплощать инновации, быть энергичными и деятельными лидерами в коллективе, способными принимать важные, стратегические решения.

11 Прием на основании многоэтапных конкурсных испытаний для студентов, окончивших: 2 курса фармацевтического факультета 3 курса лечебного факультета Поступить на учебу в Центр могут студенты медицинских и фармацевтических вузов любого российского региона

12 В Центре «Медицина будущего» ключевую роль в подготовке студентов отведена индивидуализации медицинского образования. Преподавание студентам осуществляют наиболее опытные и талантливые педагоги Университета с обязательным опытом научно-исследовательской работы

13 I Навыки работы с научной литературой, электронными базами данных, основы доказательной медицины, принципы организации и проведения клинических исследований и испытаний, лабораторной практики и производства– GCP, GRP, GLP, GMP, II Привлечение студентов к участию в уже существующих или созданию новых комплексных научных тем Университета. Работа над выбранной темой на базе российских клиник и лабораторий Обязательные зарубежные стажировки, завершение научного проекта III Обучение трансферу технологий - создание проекта внедрения собственных научных разработок в практическую деятельность, Создание Центра превосходства и коучинг-центров на основе международного обмена опытом и интегрированной международной практикой Многоуровневая инновационная система подготовки студентов

14 Принцип «научных пар». Российско-европейское сотрудничество Центра «Медицина будущего ».

15 Мы видим современного врача и провизора как специалистов высокого уровня, владеющих иностранными языками и способных достойно представлять свою страну на международной арене как в практическом здравоохранении, так и научно- исследовательской работе. Углубленное изучение иностранного языка (английского, немецкого, французского) с отработкой навыков: чтения, перевода и рецензирования научной литературы публичных выступлений и делового общения на иностранном языке последовательного и синхронного перевода Изучение иностранных языков в Центре «Медицина будущего»

16 Новые направления в здравоохранении Персонализированная медицина Персонализированная медицина это – правильный препарат в правильной дозировке по правильным показаниям в правильное время и не только… Персонализированная медицина (ПМ) - модель здравоохранения, предусматривающая адаптацию всех врачебных решений и действий к индивидуальным особенностям пациента. В настоящее время это с успехом достигается благодаря системному использованию генетической информации пациента для оптимизации тактики лечения и профилактики.

17 Развитие личности Современный высококлассный специалист должен понимать основы работы в творческом коллективе, знать теорию и практику командной работы, уметь руководить, разделять обязанности, ставить задачи. В Центре проводятся: Тренинги лидерских качеств Основы командной работы Риторика и техника публичных выступлений

18 Изучение бизнес-процессов и бизнес-моделей в медицине НИР/НИОКР Интеллек туальная собствен ность Бизнес- планиро вание Продукт Коммерци ализация Инвестиции

19 Открытая образовательная площадка Аспиранты ППС Молодые ученые Студенты Открытая образовательная инновационная площадка ЦИОП «Медицина будущего» Объединение всех «инноваторов» в единую сеть с регистрацией и сопровождением проектов и направлений научной деятельности и оказанием всей необходимой консультативной помощи Уже сегодня сотрудниками центра с привлечением ведущих специалистов реализуется комплекс мероприятий, направленных на развитие инновационной инфраструктуры Первого МГМУ им.И.М.Сеченова (программа «Развитие инновационного предпринимательства»)

20 OMNIUM PROFECTO ARTIUM MEDICINA NOBILISSIMA Центр инновационных образовательных программ «Медицина будущего» Уже сегодня стать партнерами Центра выразили желание ведущие государственные и коммерческие корпорации, фармацевтические компании. Мы уверены, что выпускники Центра, обладающие обширными и актуальными знаниями, займут достойное место на рынке труда и будут востребованы как научно-исследовательскими институтами, структурными подразделениями Минздравсоцразвития, РАМН и РАН, а также ведущими бизнес-корпорациями.

21 OMNIUM PROFECTO ARTIUM MEDICINA NOBILISSIMA Курынин Роман Викторович Директор центра инновационных образовательных программ «Медицина будущего» +7 (985)