Особенности организации и содержания федерального государственного контроля качества образования в учреждениях начального и среднего профессионального. - презентация

1 Особенности организации и содержания федерального государственного контроля качества образования в учреждениях начального и среднего профессионального образования Гофман Татьяна Анатольевна, начальник отдела контроля качества образования Обрнадзора Югры

2 Понятие федерального государственного контроля качества образования (пункт 2 статья 38 Закона РФ «Об образовании») 2.Принятия предусмотренных Законодательством Российской Федерации мер по пресечению и (или) устранению выявленных нарушений требований федеральных государственных образовательных стандартов или федеральных государственных требований. 1.Оценка соответствия содержания и (или) качества подготовки обучающихся и выпускников образовательного учреждения требованиям федеральных государственных образовательных стандартов или федеральным государственным требованиям посредством проведения проверок качества образования.

3 Закон Российской Федерации от «Об образовании» Кодекс об административных правонарушениях от ФЗ ФЗ от ФЗ «О защите прав юридических лиц и инд. предпринимателей при осуществлении государственного контроля (надзора) и муниципального контроля» Постановление Правительства РФ от «Об осуществлении государственного контроля (надзора) в сфере образования» ФЗ от ФЗ «О порядке рассмотрения обращений граждан РФ» Нормативное правовое регулирование федерального государственного контроля качества образования (далее – ФГККО) Административный регламент исполнения Обрнадзором Югры государственной функции по осуществлению государственного контроля (надзора) в области образования в отношении ОУ, расположенных на территории ХМАО, иных осуществляющих образовательную деятельность организаций ….. (Постановление Губернатора ХМАО от )

4 3 3 Положение о Службе по контролю и надзору в сфере образования Ханты- Мансийского автономного округа – Югры Порядок проведения тестирования обучающихся общеобразовательных учреждений Порядок проведения тестирования обучающихся общеобразовательных учреждений Положение об отделе контроля качества образования Средние региональные критериальные значения показателей деятельности общеобразовательных учреждений Нормативно – правовое регулирование ФГККО

5 Структура модели государственного контроля качества образования НПО и СПО 4

6 6 ОЦЕНКА СОСТОЯНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬ-НОГО ПРОЦЕССА НА СООТВЕТСТВИЕ ТРЕБОВАНИЯМ ФГОС ОЦЕНКА СООТВЕТСТВИЯ СТРУКТУРЫ И СОДЕРЖАНИЯ ОПОП ТРЕБОВАНИЯМ ФГОС ЭКСПЕРТИЗА КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ И ВЫПУСКНИКАМИ ОПОП В СООТВЕТСТВИИ С ФГОС К условиям реализации программ, в т.ч. кадровым, финансовым, материально-техническим и иным условиям К структуре основных образовательных программ, в т.ч. требования к соотношению частей программы и их объему, а также к соотношению обязательной части и части, формируемой участниками образовательного процесса К результатам освоения основных образовательных программ ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ МОДЕЛИ ГК И ТРЕБОВАНИЯ ФГОС ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ

7 Развитие внутренней системы оценки качества профессионального образования; Соответствие программ и процедур текущего контроля знаний требованиям ФГОС и содержанию примерных и рабочих программ по УД и ПМ; Соответствие программ и процедур промежуточной аттестации требованиям ФГОС и содержанию примерных и рабочих программ по УД и ПМ; Соответствие программ и процедур государственной (итоговой) аттестации требованиям ФГОС и другим нормативным документам; Обеспечение правовых норм обучающихся в соответствии с требованиями ФГОС ; Реализация прав и обязанностей ОУ в организации образовательного процесса; Обеспечение требований ФГОС к условиям реализации ОПОП ЭКСПЕРТИЗА КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ И ВЫПУСКНИКАМИ ОПОП В СООТВЕТСТВИИ С ФГОС ОЦЕНКА СОСТОЯНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА НА СООТВЕТСТВИЕ ТРЕБОВАНИЯМ ФГОС ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ И ИНДИКАТОРЫ МОДЕЛИ ГОСУДАРСТВЕННОГО КОНТРОЛЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ НПО И СПО ОЦЕНКА СООТВЕТСТВИЯ СТРУКТУРЫ И СОДЕРЖАНИЯ ОПОП ТРЕБОВАНИЯМ ФГОС Обеспечение уровней НПО и СПО; Обеспечение соответствия ОПОП ОУ требованиям обязательной части ФГОС; Реализация свободы ОУ в формировании вариативной части ОПОП согласно ФГОС

8 Основные мероприятия, проводимые в рамках ФГККО анализ и экспертиза документов и материалов, характеризующих деятельность ОУ, средств обеспечения образовательного процесса по вопросам, подлежащим проверке (в том числе учебно-методической документации, учебной, учебно-методической литературы и иных библиотечно-информационных ресурсов); анализ использования в образовательном процессе объектов, необходимых для осуществления образовательной деятельности ( зданий, строений, сооружений, помещений и территорий), учебно-методической документации, учебной, учебно-методической литературы и иных библиотечно- информационных ресурсов и средств обеспечения образовательного процесса); экспертиза качества освоения обучающимися образовательных программ; анализ результатов текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся, итоговой аттестации выпускников ОУ. 8

9 Посещать проверяемую организацию (ОУ) Проводить наблюдение за ходом образовательног о процесса Проводить оценку знаний и умений обучающихся в различных формах, в том числе в форме тестирования, собеседования, письменного или устного опроса, контрольной работы Проводить беседы с обучающимися, их родителями, с работниками проверяющей организации по вопросам, подлежащим проверке. Полномочия лиц, проводимых проверку

10