Основная образовательная программа начального общего образования МБОУ Лицей 28 (краткое представление ) - презентация

1 Основная образовательная программа начального общего образования МБОУ Лицей 28 (краткое представление )

2 Пояснительная записка Основная образовательная программа начального общего образования (далее - Образовательная программа) МБОУ Лицей 28 разработана коллективом педагогов, родителей начальной школы МБОУ Лицей 28 на основе ст.14,15 Закона РФ «Об образовании» и в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (далее – Стандарта), утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06 октября 2009 года 373. Образовательная программа разработана с учетом предложений «Примерной основной образовательной программой образовательного учреждения, Начальная школа» (М.: Просвещение, 2010)

3 Миссия лицея Лицей рассматривает образование как процесс обучения, развития и воспитания, осуществляемый в интересах личности, удовлетворяющий образовательные потребности родителей, учащихся и общества. Главными ориентирами развития лицея является концепция развивающего обучения, основные положения которой: вне деятельности нет развития; только то обучение является развивающим, которое опирается на зону ближайшего развития ребенка; знание учащимися их собственных возможностей и результатов учения есть обязательное условие их дальнейшего психического развития;

4 Миссия лицея гарантированное усвоение базисного ядра школьной программы; основа образовательной программы школы - личностно ориентированная педагогика, установление субьект- субъектных отношений; приобретение школьниками навыков самообразования, создание условий для самореализации личности, предупреждение развития негативного в личности школьника; психолого-педагогические исследования как диагностика развития личности; формирование в ученической среде коллективного самосознания, "чувства школы". Одна из основных задач школы - сохранение и укрепление физического и нравственного здоровья детей.

5 Цель лицея формирование компетентностной личности, способной к непрерывному образованию.

6 Стратегические задачи Консолидация усилий педагогического коллектива, семьи, социальных партнеров, направленных на формирование ключевых компетенций обучающихся в свете требований новых государственных образовательных стандартов (ФГОС). Организация образовательной среды для проявления компетентности участников образовательного процесса. Обеспечение качества образования МБОУ Лицей 28 в соответствии индикаторам качества муниципальных услуг по программам начального общего образования.

7 Стратегические направления работы Создание условий для эффективного перехода на обучение по новым государственным образовательным стандартам (ФГОС). Обновление воспитательной системы в соответствии с проектом «Наша новая школа»: Организация новых форм внеурочной деятельности. Создание системы поддержки талантливых детей: Создание школьной системы мониторинга оценки качества образования в соответствии с требованием новых государственных образовательных стандартов (ФГОС). Развитие школьной инфраструктуры в свете требований проекта «Наша новая школа».

8 Программа развития лицея реализуется через: 1.Реализация инновационных образовательных проектов: Создание научного общества обучающихся; Организация новых форм внеурочной деятельности обучающихся; Мониторинг результатов образовательной деятельности обучающихся; Широкое использование современных образовательных технологий; Социальное проектирование. 2.План методической работы; 3.Развитие материально-технической и информационно- технологической базы в соответствии с современными нормами организации труда и обучения; 4.План работы по внедрению ФГОС; 5.Через основную образовательную программу начального общего образования (далее: ООП НОО).

9 Основная образовательная программа начального общего образования МБОУ Лицей 28 г. Красноярска определяет содержание и организацию образовательного процесса на ступени начального общего образования и направлена на формирование общей культуры, духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие обучающихся, создание основы для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и укрепление здоровья обучающихся.

10 Школа первой ступени образования МБОУ Лицей 28 работает по ОС «Школа 2100». Дидактическая система, используемая в начальной школе, носят вариативный характер и адаптируется к индивидуальным особенностям учащихся, при этом доминирует деятельностный подход.

11 Основными субъектами образовательного процесса являются: учащиеся - родители - педагоги - общественность (через участие в управляющем, родительском советах лицея).

12 ООП определяет использование для достижения планируемых результатов следующих технологий и форм образовательного процесса: Технологии: технология развивающего обучения информационно - коммуникативные технологии здоровьесберегающие технологии технология оценивания учебных достижений учащихся

13 Формы организации учебного процесса: уроки (классно – урочная форма); зачетная форма; - консультации; - занятия по выбору; - домашняя самостоятельная работа; - олимпиады, конкурсы; - открытые уроки; -внеучебные формы образовательного пространства как место тренировки и предъявления сформированности общеучебных навыков (конкурсы, акции, выставки, эстафеты, олимпиады, интеллектуально творческие игры, экскурсии, секции, кружки, мастерские, клубы, тренинги, погружения, общественно-полезные и социальные практики, выездные школы).

14 Цель ООП НОО: Формирование личности выпускника начальной школы на основе освоения универсальных учебных действий и в соответствии с личностными характеристиками «портрета выпускника начальной школы», представленными ФГОС НОО.

15 Задачи ООП НОО: Спроектировать содержание образования и построение учебного процесса в строгом соответствии с требованиями стандарта. Обеспечить целостность образовательного процесса обучающихся путём создания комфортной развивающей образовательной среды начальной школы. Осуществлять комплексный подход к оценке результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования, позволяющий вести оценку предметных, метапредметных и личностных достижений выпускников начальной школы в соответствии с планируемыми результатами

16 Общая характеристика ООП НОО Содержание основной образовательной программы начального общего образования сформировано с учётом социокультурных особенностей и потребностей региона, в котором осуществляется образовательный процесс. Важнейшей частью основной образовательной программы является учебный план образовательного учреждения, который содержит две составляющие: обязательную часть и часть, формируемую участниками образовательного процесса, включающую в том числе внеурочную деятельность.

17 Внеурочная деятельность организуется: по направлениям развития личности (духовно- нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное, спортивно-оздоровительное и т. д.): Внеурочная деятельность организуется в таких формах, как экскурсии, кружки, секции, круглые столы, конференции, диспуты, школьные научные общества, олимпиады, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно полезные практики и т. д.

18 В соответствии с требованиями ФГОС Образовательная программа МБОУ Лицей 28 содержит следующие разделы:

19 пояснительная записка; планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования на основе ФГОС и учебных программ; примерный учебный план на основе БОП; программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования, на основе ФГОС и с учетом реализуемых педагогических технологий;

20 программы отдельных учебных предметов, курсов; программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования; программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни программа коррекционной работы система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.