Высшее образование (ЛГУ им. А.С. Пушкина, специальность: ) Учитель начальных классов в Отрадненской средней общеобразовательной школе 3. - презентация

1 Высшее образование (ЛГУ им. А.С. Пушкина, специальность: ) Учитель начальных классов в Отрадненской средней общеобразовательной школе 3

2 Программа воспитательной работы «Личность. Гражданин. Патриот» на 2010 – 2014 учебный год «Личность. Гражданин. Патриот» на 2010 – 2014 учебный год

3 Обеспечение целостного подхода к воспитанию и развитию конкурентоспособной личности Стимулировать инициативу, творчество, самовыражение личности Сплотить коллектива, создать содружества детей, педагогов и родителей Смоделировать образовательно-воспитательный процесс, обеспечивающий формирование опыта, на основе которого может быть осуществлено личностное, социальное самоопределение Помочь детям в освоении нравственных ценностей, навыков культурного поведения, воспитания честности, чувства товарищества через поступки и дела Способствовать патриотическому и гражданско-правовому воспитанию учащихся Создать условия для развития потребности в здоровом образе жизни

4 Принципы, на которых строится воспитательная работа: Принцип открытости; Принцип привлекательности будущего дела; Принцип деятельности; Принцип обратной связи; Принцип сотворчества; Принцип успешности;

5 Этапы реализации I этап: проектный Цель: подготовка условий создания программы. Задачи: 1.Изучить нормативную базу, подзаконные акты. 2.Разработать, обсудить и утвердить программу «Личность. Гражданин. Патриот». 3.Проанализировать материально-технические, педагогические условия реализации программы. 4.Подобрать диагностические методики по основным направлениям программы.

6 II этап: практический Цель: реализация программы «Личность. Гражданин. Патриот». Задачи: 1. Отработать содержание деятельности, наиболее эффективные формы и методы воспитательного воздействия. 2. Разработать методические рекомендации по программе. 3. Расширять и укреплять связи и отношения учреждений дополнительного образования детей, спортивной школы. 4.Вовлекать в систему образовательно-воспитательного процесса представителей всех субъектов образовательной деятельности. 5. Проводить мониторинг реализации программы.

7 III этап: аналитический Цель: анализ итогов реализации программы по итогам каждого года Задачи: 1.Обобщить результаты работы класса. 2.Провести коррекцию затруднений в реализации программы. 3.Спланировать работу на следующий период.

8 Формы организации Программы школьные, муниципальные, региональные индивидуальные, групповые, массовые теоретические пра ктические беседы сообщения встречи с интересными людьми (художниками, туристами, мастерами спорта) экскурсии (по приглашениям, на природу, на выставки) просмотр наглядных пособий или слайдов родительские собрания беседы сообщения встречи с интересными людьми (художниками, туристами, мастерами спорта) экскурсии (по приглашениям, на природу, на выставки) просмотр наглядных пособий или слайдов родительские собрания конкурсы смотры выставки объединений декоративно-прикладного и технического творчества соревнования показательные выступления праздники викторины проекты акции конкурсы смотры выставки объединений декоративно-прикладного и технического творчества соревнования показательные выступления праздники викторины проекты акции

9 Ожидаемые результаты Повышение мотивации к освоению знаниями, умениями, навыками Принятие культуры здорового образа жизни Раскрытие индивидуальн ости через творчество и групповое взаимодейств ие Проявление гражданских и личностных качеств через поступки и поведение Взаимосвязь родителей, педагогов, учащихся и классного руководителя по всем вопросам.

10 Критерии эффективности Сформированность нравственного, познавательного, коммуникативного, художественного и физического потенциалов личности младшего школьника; развитость креативных способностей учащихся; проявление индивидуальности каждого ученика и классного сообщества в целом; сформированность классного коллектива.

11 Воспитательная программа рассчитана на 4 года, ориентирована на все возрастные группы учащихся, коллектив педагогов муниципального образовательного учреждения и родителей учеников. Программа реализуется по нескольким направлениям (блокам), последующий год реализации каждого блока опирается на результаты предыдущего. С целью отслеживания динамики индивидуального роста, каждый учащийся ведёт портфолио. блоки здоровьеобщениеинтеллект личность гражданинсемья

12 Взаимодействие с учреждениями дополнительного образования Класс ДК "Фортуна" Художественная школа Библиотека Центр внешкольной работы Спортивная школа Музыкальная школа

13 «Здоровье» Цель: Научить ориентироваться в непростых условиях современной жизни, сохраняя при этом психическое и физическое здоровье учащихся. Привитие учащимся здорового образа жизни. «Семья» Цель: Создание условий для нормального, умственного и физического совершенствования ребёнка совместно с семьёй. «Общение» Цель: формирование человека самосовершенствующегося, обладающего чувством собственного достоинства, ценностного отношения к собственной жизни и жизни окружающих. «Интеллект» Цель: Развитие в учащихся способности рационально мыслить, эффективно проявлять свои интеллектуальные умения в окружающей жизни и при этом действовать целесообразно. «Гражданин» Цель: создание условий для формирования личности гражданина и патриота России с присущими ему ценностями, взглядами, ориентациями, установками, мотивами деятельности и поведения. «Личность» Цель: Раскрытие в ребёнке ряда потенциалов (Познавательный, Морально-нравственный, Творческий, Коммуникативный, Эстетический), способствующих гармоничному развитию.

14 Исходя из возрастных особенностей и психолого- педагогического подхода к воспитанию, программой предлагается каждый год обучения проводить под лозунгом приоритетного направления 1 класс « Познай самого себя» (семья, здоровье) 2 класс «Учись дружить» (общение) 3 класс «Копилка информации» (интеллект) 4 класс «Я сам» (личность, гражданин)

15 Работа с родителями 1.Анкетирование родителей. 2.Встреча родителей с администрацией школы. 3.Проведение открытых уроков для родителей. 4.Посещение семей. 5.Проведение индивидуальных консультаций для родителей. 6.Подготовка и вручение благодарственных писем родителей. 7.Участие родителей в деятельности по благоустройству классной комнаты. 8.Проведение родительских собраний, конференций.

16 Количество детей, посещающих кружки и секции

17 Участие в мероприятиях

18