Цель урока: 1. Познакомить с жизнью и творчеством Ф. И. Тютчева. 2. Содействовать воспитанию любви к поэзии. 3. Обогащать духовный мир учащихся. 4. Укрепить. - презентация

1

2 Цель урока: 1. Познакомить с жизнью и творчеством Ф. И. Тютчева. 2. Содействовать воспитанию любви к поэзии. 3. Обогащать духовный мир учащихся. 4. Укрепить навыки выразительного чтения. 5. Развивать устную речь.

3 Нам не дано предугадать, Как слово наше отзовется,- И нам сочувствие дается, Как нам дается благодать. Ф. Тютчев

4 Село Овстуг Орловской губернии

5 Иван Николаевич Тютчев, отец.

6 Екатерина Львовна Тютчева, мать.

7 Блажен, кто посетил сей мир В его минуты роковые! Его призвали все благие Как собеседника на пир. «Цицерон»

8 Отечественная война 1812 года

9 Феденька Тютчев

10 Умом Россию не понять, Аршином общим не измерить: У ней особенная стать – В Россию можно только верить.

11 Семен Егорович Раич

12 МГУ

13 Александр Сергеевич Пушкин

14 Мюнхен

15 Амалия фон Лерхенфельд

16 Россия - матушка

17 Родной ландшафт... Под дымчатым навесом Огромной тучи снеговой Синеет даль с ее угрюмым лесом, Окутанным осенней мглой...

18 Николай I

19 Василий Андреевич Жуковский

20 Петр Андреевич Вяземский

21 «Без него жить нельзя!» Л. Н. Толстой

22 Елена Александровна Денисьева

23 Дни сочтены, утрат не перечесть, Живая жизнь давно уж позади, Передового нет, и я, как есть, На роковой стою очереди. Ф. Тютчев

24

25

26

27

28

29

30 Не рассуждай, не хлопочи!.. Безумство ищет, глупость судит; Дневные раны сном лечи, А завтра быть чему, то будет.

31 Живя, умей все пережить: Печаль, и радость, и тревогу. Чего желать? О чем тужить? День пережит - и слава богу!

32 «Тургенев, Некрасов едва могли уговорить меня прочесть Тютчева. Но зато когда я прочел, то просто обмер от величины его творческого таланта». Л. Н. Толстой

33 «Тем больше чести народу, к которому поэт обращается с такими высокими требованиями. Теперь за ними очередь оправдать его тайные надежды». А. Фет

34 Сочинение-эссе «Мой Тютчев»»

35 Сочинение-эссе – это жанр критики, публицистики.

36 Требования: Не изображение факта, а изображение большого чувства после изучения темы, оценка творчества поэта, писателя. Не изображение факта, а изображение большого чувства после изучения темы, оценка творчества поэта, писателя. У автора должны быть индивидуальная точка зрения по теме сочинения. Может быть расхождение с общепринятым отношением к теме. У автора должны быть индивидуальная точка зрения по теме сочинения. Может быть расхождение с общепринятым отношением к теме. Повествование должно быть стройное, непринужденное (в виде диалога, монолога, письма.) Повествование должно быть стройное, непринужденное (в виде диалога, монолога, письма.) Образность языка. Образность языка. Сочинение – эссе должно четко выразить позицию ученика. Сочинение – эссе должно четко выразить позицию ученика. Выводы не предлагаются, читатель сам должен прийти к определенным выводам. Выводы не предлагаются, читатель сам должен прийти к определенным выводам.

37 Список использованной литературы: 1) Ф.И. Тютчев. Лирика. А.А. Фет. Лирика, Лениздат, ) Ф.И. Тютчев. Стихотворения. Москва. «Художественная литература», ) Ф.И. Тютчев, А.К. Толстой, Я.П. Полонский, А.Н. Апухтин. Избранное. М., Издательство «Правда», 1984.