Скачать презентацию
Идет загрузка презентации. Пожалуйста, подождите
Презентация была опубликована 12 лет назад пользователемwiki.saripkro.ru
1 Исследовательский проект: «Измерение длины предметов» Выполнила ученица 1 класса Жуковская Ксения. Группа: «Исследователи».
2 Цель исследования: Формировать знания, умения и навыки по математике. Развивать умение делать выводы после практической работы. Воспитывать интерес к исследовательской работе.
3 Задачи исследования: Научиться измерять длину предметов. Научиться подбирать и измерять длину предметов удобными мерками. Научиться использовать умение измерять длину в своей жизни.
4 Прослушав сказку Г. Остера «Это я ползу», я задумалась: «Почему после измерения длины удава получались разные значения?» Учитель объяснила нам, что шаги мартышки, попугая, слоника – мерки, которыми мерили удава. Я догадалась, что шаги у них были разными, поэтому они так и не поняли какая длина у удава. Нужно измерять одной меркой! Но какой и как? Дома я решила провести своё исследование по этим вопросам. Вот, что у меня получилось…
5 Исследование 1 Измерение письменного стола: 1. подобрала мерки для измерения (кубик и книга); 2- вспомнила, как нас учили измерять длину на уроке; 3- измерила длину стола кубиком (получилось число 11 ); 4- измерила длину стола книгой ( получилось число 5 ); 5- сравнила результат ( длина получилась разной, хотя я измеряла один и тот же стол ).
6 Вывод Я поняла, что длина получилась разной из-за разных мерок. Можно стол измерять и другими мерками, но точно длину не узнать. Нужно использовать одну знакомую мерку для всех.
7 Учитель рассказывала нам о мерке, которые все используют для измерения длины ( сантиметре) и об измерительном приборе (линейке). В своём исследовании я решила ими воспользоваться.
8 Исследование 2 Измерение длины книги линейкой. Вспомнила правила измерения с помощью линейки.
9 Мама сказала, что линейки бывают разными, но разделены они сантиметрами одинаково. Я это проверила и на той же книге. Длина книги при измерении её линейкой и треугольникам получилась одинаковой.
10 Измерение лампы. Линейкой я попробовала измерить лампу, но у меня ничего не получилось. Линейка не гнулась. Мама предложила сделать измерение измерительной лентой. И у меня всё получилось.
11 Вывод Для измерения длины предметов нужны специальные мерки – единицы длины (см, м, дм, км). Для измерения нужны специальные измерительные инструменты (линейки). Линейки бывают разными, но разбиты они на см одинаково.
12 Вывод В целом я успешно справилась со своим исследованием и пришла к выводу, что : Измерить длину предметов можно разными мерками; Для точного измерения длины используют специальные мерки – единицы длины; Для измерения используют специальные инструменты (линейку, измерительную ленту).
13 Вывод Я научилась измерять длину предметов. Я запомнила как правильно измерять длину линейкой. Я узнала, что не всегда удобно измерять линейкой, что есть другие измерительные инструменты. Я поняла, что измерять длину предметов интересно. Я думаю, что моё исследование пригодиться мне в жизни.
Еще похожие презентации в нашем архиве:
© 2024 MyShared Inc.
All rights reserved.