Тема урока: Прошлое – родина души человека ( По рассказу В.П.Астафьева «Фотография, на которой меня нет») Автор урока: учитель русского языка и литературы. - презентация

1

2 Тема урока: Прошлое – родина души человека ( По рассказу В.П.Астафьева «Фотография, на которой меня нет») Автор урока: учитель русского языка и литературы Алексеева Валентина Георгиевна

3 Цели урока: Дидактическая цель: создать условия для осознания и осмысления блока новой учебной информации. Образовательная цель: провести детальный анализ рассказа В.П.Астафьева « Фотография, на которой меня нет », опираясь на задания и вопросы; способствовать формированию потребности читать вдумчиво. Воспитательные: воспитывать умение учащихся внимательно слушать и слышать друг друга, уважать другое мнение; поддерживать дух толерантности, принимая другие точки зрения; способствовать процессу духовного развития, обращаясь к памяти исторической, памяти человеческой. Развивающие цели: создать условия для самостоятельной творческой деятельности учащихся, способствовать формированию аналитического мышления и эмоционального потенциала, развитию речевых навыков; развивать критическое мышление через чтение информационного и художественного текстов; развивать логическое мышление; развивать языковое чутьё, способность чувствовать красоту языка; развивать умение работать в команде.

4 Задачи урока: -Познакомить учащихся с творчеством В.П.Астафьева; провести детальный анализ рассказа В.П.Астафьева « Фотография, на которой меня нет » ; - формировать умение учащихся составлять связанный рассказ, включив в него цитаты из прочитанного текста; -развивать речь и творческие способности учащихся.

5 Как много желтых снимков на Руси В такой простой и бережной оправе! И вдруг открылся мне и поразил Сиротский смысл семейных фотографий: Огнем, враждой Земля полным - полна, И близких всех душа не позабудет … (Н.Рубцов)

6 - Какие слова у вас ассоциируются со словом «память»? ПАМЯТЬ, -и, ж. 1. Способность сохранять и воспроизводить в сознании прежние впечатления, опыт, а также самый запас хранящихся в сознании впечатлений, опыта.2.То же, что воспоминание о ком-чем-н. Хранить п. о событии. 3. То, что связано с умершим (воспоминания о нем, чувства к нему). Посвятить книгу памяти учителя.

7

8 Виктор Петрович Астафьев – один из ярких представителей русской литературы, чья писательская деятельность постоянно соприкасалась с его жизненным путем, с его судьбой.

9

10 Виктор Петрович Астафьев родился 1 мая 1924 году в селе Овсянка Красноярского края. Деревня Овсянка находится недалеко от города Красноярска на берегу реки Мана, где он жил с семьёй.

11

12 В восемь лет он потерял мать, при живом отце оказался в детском доме. Он убегал оттуда, скитался, голодал, воровал… единственной радостью были книги, которые подросток читал запоем.

13

14 Работал на станции Базаиха Красноярской железной дороги. Участник Великой отечественной войны (в армии с октября 1942 года до октября 1945 года). Был рабочим в г. Чусовой (Урал), журналистом газеты "Чусовский рабочий".

15

16 Свой первый рассказ Виктор Петрович написал, коротая ночное дежурство на колбасном заводе. Темой первого произведения была война, точнее, судьба связиста Моти Савинцева.

17

18

19 Рассказ похвалили в литературном кружке и напечатали в газете «Чусовской рабочий». Произошло это в 1951 году, и с того момента всю жизнь свою Астафьев посвятил писательскому труду.

20 Все пережитое – неизбывная тоска по погибшей матери и любовь к матери – земле, на которой он вырос, - с избытком, с какой – то неистовой силой выплеснуто им на страницы его произведений.

21

22

23 За повести «Пастух и пастушка» и «Последний поклон» Виктор Астафьев в 1975 году был удостоен Государственной премии РСФСР имени М. Горького, а в 1978 году ему была присуждена премия СССР за повествование в рассказах «Царь – рыба».

24 «С возвращением в отчие места начинается какой-то новый пласт жизни. Возникает желание что-то найти. Вот я хожу по Овсянке и что- то ищу, ищу. Детство свое. И знаю, не найти его, а все равно на что-то надеюсь. И вот этот поиск, это блуждание по далям памяти рождает какую-то светлую грусть». В. АСТАФЬЕВ

25

26 Член Союза писателей. Наиболее известные произведения: "Стародуб" (1960), "Кража" (1968), "Последний поклон" ( 1968), "Пастух и пастушка" (1973), "Царь-рыба" (1977), "Печальный детектив" (1986), "Зрячий посох" (1991) переведены на многие языки.

27 Автор сценариев к художественным фильмам "Дважды рожденный", "Звездопад" и др. Лауреат премии «Триумф», Герой Социалистического труда.

28

29 Астафьев продолжал работать до последнего дня, из под его пера выходили новые «Затеси», военные рассказы. Они были опубликованы в 2000 году в книге под названием «Пролетный гусь», которая оказалась последней книгой писателя. В ноябре 2001 года В.П. Астафьева не стало…

30

31 «…Что с нами стало?! Кто и за что вверг нас в пучину зла и бед? Кто погасил свет добра в нашей душе? Кто задул лампаду нашего сознания, опрокинул его в темную, беспробудную яму, и мы шаримся в ней, ищем дно, опору и какой-то путеводный свет будущего. Зачем он нам, тот свет, ведущий в геенну огненную? Мы жили со светом в душе, добытым задолго до нас творцами подвига, зажженным для нас, чтоб мы не блуждали в потемках, не натыкались лицом на дерева в тайге и друг на дружку в миру, не выцарапывали один другому глаза, не ломали ближнему своему кости. Зачем это все похитили и ничего взамен не дали, породив безверье, всесветное во все безверье. Кому молиться? Кого просить, чтоб нас простили? Мы ведь умели и еще не разучились прощать, даже врагам нашим... » В.П.Астафьев

32

33 -Какие чувства вызвал рассказ? -Над чем заставил задуматься? -Почему, несмотря на то, что на фотографии нет героя рассказа, она очень дорога ему? -О чем этот рассказ? -Какова его идея?

34 Задание 1 группе. Составьте связанный рассказ о бабушке героя, включив в него цитаты из прочитанного текста. Задание 2 группе. Составьте связанный рассказ об учителе Овсянской начальной школы, включив в него цитаты из прочитанного текста. Задание 3 группе. Составьте связанный рассказ о школе 30-х годов и учениках, включив в него цитаты из прочитанного текста. Задание 4 группе. Составьте связанный рассказ о главном герое, включив в него цитаты из прочитанного текста.

35 -Что вам особенно понравилось на уроке? Что показалось трудным? -Сегодня на уроке я открыл …, почувствовал …, узнал …, понял …, задумался …, испытал …, приобщился …

36 Домашнее задание Рисунок Творческая работа Закончите предложение: « Прошлое – родина души человека… …

37 Использованная литература: Духовно-нравственное воспитание личности подростка средствами произведений Виктора Астафьева/ В.Н.Никифорова. - Чебоксары: « Новое Время », с. Астафьев В.П. Последний поклон. Повесть. М., « Современник »,1978. Обучение жизненно важным навыкам в школе: пособие для классных руководителей / Под ред. Н.П. Майоровой. – СПб.: Издательство « Образование – Культура », – 288с.

38 Александрова Ирина. Доклад о творческом пути В.П. Астафьева.

39 Работа в группах

40

41 Защита творческих работ

42