«Недостаточно овладеть премудростью, нужно также уметь пользоваться ею.» Марк Тулий Цицерон. - презентация

1

2 «Недостаточно овладеть премудростью, нужно также уметь пользоваться ею.» Марк Тулий Цицерон

3 Найдите что общего в каждой тройке: Сахар, соль, кислород; Воздух, чугун, лимонад; В чем различие между первой и второй тройками?

4 Найдите соответствие: 1) Чистые вещества 2) Смеси А)состоят из нескольких веществ; Б) состоят из одного вещества; В) не имеют постоянного состава; Г) имеют постоянный состав; Д) их можно разделить физическим способом; Е) их нельзя разделить физическим способом.

5 Проверка: 1) б, г, е 2) а, в, д

6 Отгадайте загадку и докажите – это чистое вещество или смесь. Я – противоречий порожденье И возникаю всюду там, Где материи движенье С металлом сводит неметалл. Но если буквы переставить, То ищи меня в лесу. Красуясь мощными рогами, Я на поляне пробегу.

7 Отгадайте загадку и докажите – это чистое вещество или смесь. Первый слог мой – повозка большая Моральная сила – вот слог мой второй. В целом важнейшую роль выполняя, Хотя и невидим всегда я с тобой.

8 Чем является система, образующаяся из песка и серы, если их смешать и прокалить? Состав полученной системы нельзя выразить одной формулой. Выберите правильный ответ: А) чистым веществом; Б) смесью; В) химическим соединением; Г) простым веществом.

9 Разбейте на группы: Краска, молоко, гранит, углекислый газ, воздух, алюминий, лимонад, сахар, родниковая вода, нефть, почва

10 НАУЧНО- ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ НАУЧНО- ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ЛАБОРАТОРИЯ «Ум – хорошо, а два –лучше»

11 Тема урока: «Как получить чистое вещество? или Разделение смесей»

12 ЦЕЛЬ УРОКА: Изучить способы очистки веществ; Развить практические умения и навыки работы; Развить коммуникативные качества.

13 Домашнее задание: § 25, упражнения после параграфа. Дополнительное задание: презентация (другие способы разделения смесей)

14 СПОСОБЫ РАЗДЕЛЕНИЯ СМЕСЕЙ: выпаривание; действие магнитом фильтрование; кристаллизация; Отстаивание; перегонка. Однородная смесь ? Неоднородная смесь ?

15

16 Объясните с химической точки зрения: «Между тем Рукодельница воротится, воду процедит, в кувшины нальет; да ещё какая затейница: коли вода нечиста, так свернет лист бумаги, наложит в него угольков да песку крупного насыплет, вставит ту бумагу в кувшин да нальет в неё воды, а вода-то знай проходит сквозь песок да сквозь уголья и каплет в кувшин чистая, словно хрустальная…» (Одоевский В.Ф. «Мороз Иванович»)

17 Назовите обособленный процесс : Выпаривание; Кристаллизация; Фильтрование; Дистилляция(перего нка);

18 Найдите соответствующие пары:

19 ОЦЕНИ СЕБЯ САМ: ОЦЕНКА«5»«4»«3» УСТНЫЕ ОТВЕТЫ 5-8 БАЛЛОВ 2-4 БАЛЛОВ 1 БАЛЛ РАБОТА В ТЕТРАДИ БАЛЛА БАЛЛОВ БАЛЛА РАБОТА В ГРУППЕ 2 БАЛЛА БАЛЛА БАЛЛА ИТОГО

20 СПАСИБО ЗА РАБОТУ НА УРОКЕ!