Пояснения к уроку (см. ПРЕЗЕНТАЦИЮ) 1 слайд: 2 слайд: данный текст был дан в качестве домашнего задания, нужно было подчеркнуть грамматические основы и. - презентация

1 Пояснения к уроку (см. ПРЕЗЕНТАЦИЮ) 1 слайд: 2 слайд: данный текст был дан в качестве домашнего задания, нужно было подчеркнуть грамматические основы и определить морфологический способ выражения главных членов. 3 слайд: краткий анализ текста по плану. 4 слайд: тема урока. 5 слайд: цели к уроку ученики формулируют сами. 6 слайд: повторяем, что такое односоставное предложение (знают с 5 класса). 7 слайд: данную таблицу ученики будут заполнять в течение всего урока, она распечатана и есть у каждого ученика. 8 – 19 слайды: ученики рассказывают о группах односоставных предложений, кроме группы безличных предложений (учитель расскажет на следующем уроке), заполнят таблицу (см. слайд 7). 20 слайд: дополняют таблицу средства связи предложений в тексте. 21 – 22 слайды: задание для самоконтроля. 23 слайд: итоги урока.

2 Открытый урок русского языка в 8 классе (школьный тур в рамках районного фестиваля открытых уроков «Сердце отдаю детям») Подготовила и провела учитель русского языка и литературы Мартынова И.В.

3 ЗАЩИТИМ РОМАШКУ 1. Иду по лесу. 2.Вот мать-и-мачеха… 3.Радуюсь её весёлым огонькам, пушистым нарядным веточкам! 4.Так и хочется потрогать, погладить их. 5.Иногда принято возвращаться из лесу не то что с букетиком, а со снопом цветов. 6.Если мать-и-мачеха ещё спаслась от полного истребления, потому что у неё короткий стебель и не каждый заметит, то медуницы почти исчезли. 7.Когда-то ходили по прекрасному сине-розовому лесному разноцветью. 8.А сейчас радуюсь, если увижу одну медуницу, а в метрах в десяти ещё один-два цветка. 9.Но и этим смельчакам несдобровать! 10.Особенно огорчают «травники». 11.Рвут любую траву без жалости. 12.Доживём до таких времён, когда любой цветок станет редкостью. 13.А некоторым реликтовым цветам нужно лет 10-18, чтобы вырасти снова. 14.А вот лесная ромашка. 15.Особенно достаётся ей! 16.Внутри каждого цветка светит маленькое солнышко. 17.Сохраним эту улыбку леса! 18.Не обидим ромашку!

4 Анализ текста Тема текста: Идея текста Тип речи Стиль текста Морфологические средства связи

5 Тема:

6 Цели урока:

7 ОДНОСОСТАВНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ – это предложения с неполной грамматической основой, то есть с одним главным членом.

8 Вид односоставных предложений Способ выражения главного члена Отсутствующий главный член Примеры Определённо- личные (о/л) Неопределённо -личные (н/л) Безличные (б/л) Назывные (н)

9 Односоставные ОПРЕДЕЛЁННО-ЛИЧНЫЕ предложения

10 Способ выражения главного члена: глаголом в форме 1-2 лица настоящего и будущего времени изъявительного наклонения ЛЮБЛЮ грозу в начале мая! СЯДЕМ здесь у этой ивы… глаголом в повелительном наклонении УЧИСЬ у них у дуба, у берёзы!

11 Отсутствующий главный член: НЕТ подлежащего, но его можно вставить, так как деятель ОПРЕДЕЛЁН: (Я) ЛЮБЛЮ грозу в начале мая! (МЫ) СЯДЕМ здесь у этой ивы… (ТЫ) УЧИСЬ у них у дуба, у берёзы!

12 ЗАДАНИЕ: запишите предложение и докажите, что оно односоставное ОПРЕДЕЛЁННО-ЛИЧНОЕ Задумаю: реки большие Надолго упрячу под гнёт, Построю мосты ледяные…

13 Односоставные НЕОПРЕДЕЛЁННО-ЛИЧНЫЕ предложения

14 Способ выражения главного члена: глаголом в форме множественного числа прошедшего времени «Зима!» – читали в каждом взоре. 3 лица множественного числа настоящего, будущего времени. Упадут, закроют землю всю кругом…

15 Отсутствующий главный член НЕТ подлежащего, но его можно Вставить. И не ОДНО, так как деятель НЕОПРЕДЕЛЁННОЕ ЛИЦО: (Они, снежинки) Упадут, закроют землю всю кругом…

16 ЗАДАНИЕ: запишите предложение и докажите, что оно односоставное НЕОПРЕДЕЛЁННО-ЛИЧНОЕ Завьются, закружат И вдаль унесут…

17 Односоставные НАЗЫВНЫЕ предложения

18 СПОСОБ ВЫРАЖЕНИЯ ГЛАВНОГО ЧЛЕНА ПОДЛЕЖАЩЕЕ, ВЫРАЖЕННОЕ ИМЕНЕМ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫМ Белая равнина, Полная луна, Свет небес высоких, И блестящий снег, И саней далёких Одинокий бег.

19 Другой главный член – Сказуемое отсутствует. Шепот, робкое дыханье. Трели соловья, Серебро и колыханье Сонного ручья. Свет ночной, ночные тени, Тени без конца, Ряд волшебных изменений Милого лица, В дымных тучках пурпур розы, Отблеск янтаря, И лобзания, и слезы, И заря, заря!..

20 ЗАДАНИЕ: запишите предложение и докажите, что оно односоставное НАЗЫВНОЕ Топи да болота… Синий плат небес…

21 Односоставные предложения могут быть и СРЕДСТВОМ СВЯЗИ ПРЕДЛОЖЕНИЙ В ТЕКСТЕ!

22 1. Иду по лесу. 2.Вот мать-и-мачеха… 3.Радуюсь её весёлым огонькам, пушистым нарядным веточкам! 4.Так и хочется потрогать, погладить их. 5.Иногда принято возвращаться из лесу не то что с букетиком, а со снопом цветов. 6.Если мать-и-мачеха ещё спаслась от полного истребления, потому что у неё короткий стебель и не каждый заметит, то медуницы почти исчезли. 7.Когда-то ходили по прекрасному сине- розовому лесному разноцветью. Задание на закрепление пройденного: определи тип односоставных предложений О/л н/л б/л н

23 ПРОВЕРЬ СЕБЯ! 1.Определённо-личное. 2.Назывное. 3.Определённо-личное. 4.Безличное. 5.Безличное. 6.Сложное, все части которого двусоставные. 7.Неопределённо-личные О/л ++ н/л + б/л ++ н +

24 ИТОГИ УРОКА: РЕФЛЕКСИЯ Домашнее задание: Выучит теорию, упр. 193.