Родительское собрание 29 ноября 2011г.. Пятиклассники должны: уметь общаться с одноклассниками, иметь свое мнение и формировать его с учетом мнения других, - презентация

1 Родительское собрание 29 ноября 2011г.

2 Пятиклассники должны: уметь общаться с одноклассниками, иметь свое мнение и формировать его с учетом мнения других, уметь поддерживать отношения; уметь правильно распределять и планировать свое время, проявлять самостоятельность в своих делах и в случае необходимости обещаться за помощью взрослых; стараться учиться, стремиться овладевать знаниями, уметь заниматься самостоятельно; уметь дружить, иметь постоянного друга, общаться с мальчиками и девочками, самостоятельно разрешать возникающие конфликты; иметь постоянные обязанности дома, выполнять их без напоминания, помогать родителям; уметь общаться с продавцом, врачом и т. д.; уметь предвидеть последствия своих действий, делать безопасный, правильный выбор.

3 Успешное освоение программного материала начальной школы Сформированность разных видов памяти, внимания, мышления и т.п. Более «взрослое» отношение с учителями и одноклассниками

4

5 уровень5а5б5в Максимально высокий уровень 7%13%14% Хорошая школьная мотивация 20%25%14% Положительное отношение к школе, но школа привлекает внеучебными сторонами 46%58%14% Низкий уровень 20%4%58% Негативное отношение к школе 7%0%

6 фактор5а5б5в Тревожность по отношению к школе 66%33%42% Переживания, связанные в общении со сверстниками 46%20%42% Неблагоприятный психический фон 26%37,5%57% Страх самовыражения 66%41%42% Страх проверки знаний 66%54%57% Тревога по поводу оценок, даваемых другими 73%25%57% Низкая сопротивляемость стрессу 60%25%42% Проблемы и страхи в отношениях с учителями 53%16%28%

7 Уровень5а5б5в Завышенная20%45%29% Адекватная60%50%71% Низкая20%5%0%

8 Уровень5а5б высокий46%33% Выше среднего 27%21% средний27%46% низкий0%

9 Уровень5а5б Высокий47%42% Выше среднего 47%38% Средний6%16% Низкий0%4%

10 Уровень5а5б Высокий27%8% Выше среднего 13%21% Средний40%30% Низкий20%41%

11 ОБОБЩЕНИЕ АНАЛОГИИ уровень5а5б высокий13%0% выше среднего 54%33% средний33%67% низкий0% уровни5а5б высокий46%30% выше среднего 34%25% средний0%4% низкий20%41%

12 Уровни5А5Б высокий13%0% выше среднего60%40% средний27%56% низкий0%4%

13 уровень5а5б5в Высокий27%38%28% Средний46%58%14% Низкий27%4%58%

14 п/п Чувства5А5Б5В 1.Спокойствие73%83%71% 2.Радость86%88%28% 3.Уверенность в себе66%83%42% 4.Благодарность73%83%42% 5.Симпатию к учителям60%54%71% 6.Желание приходить сюда66%79%100%

15 п/п Чувства5А5Б5В 7.Усталость33%58%85% 8.Скуку6%13%42% 9.Беспокойство53%20%28% 10.Неудовлетворенность собой 33%8%42% 11.Раздражение33%8%42% 12.Сомнение46%63%28% 13.Обиду13%8%57% 14.Чувство унижения13%16%14% 15.Страх13% 14% 16.Тревогу за будущее53%63%42%

16

17 5А5Б5В Совершенно согласен, согласен 79%91%83% Трудно сказать 14%9%17% Не согласен, совершенно не согласен 7% (1 ученик)0%

18 5А5Б5В Совершенно согласен, согласен 50%81%50% Трудно сказать50%14%33% Не согласен, совершенно не согласен 4% (1 ученик)17% (1 ученик)

19 5А5Б5В Совершенно согласен, согласен 92%76%100% Трудно сказать7%24%0% Не согласен, совершенно не согласен 0%

20 5А5Б5В Совершенно согласен, согласен 100% Трудно сказать0% Не согласен, совершенно не согласен 0%

21 5А5Б5В Совершенно согласен, согласен 93%96%83% Трудно сказать7% (1 ученик)4% (1 ученик)17% (1 ученик) Не согласен, совершенно не согласен 0%

22 5А5Б5В Совершенно согласен, согласен 14%33% Трудно сказать 57%34%17% Не согласен, совершенно не согласен 28%33%50%

23 5А5Б5В Совершенно согласен, согласен 50%62%34% Трудно сказать 29%28%66% Не согласен, совершенно не согласен 21%10%0%

24 5А Все (43%) Добрые, хорошие учителя, которые помогают (36%) Часто проходят мероприятия (14%) Предметы (14%) По одному ученику отметили: директор, который хорошо следит и ухаживает за школой; общаться; отремонтированная школа; столовая; отношения между учениками и учителями. 5Б Добрые учителя (33%) Узнаем много нового и преодолеваем трудности (19%) Уроки истории (14%), математики (21%), русского языка (10%), литературы, физической культуры; Хороший классный руководитель (10%) Все Друзья 5В Учителя (67%) Уроки русского языка (33%), истории (33%), математики (50%), литературы, физической культуры, ИЗО; Все Друзья Столовая Интернет Директор

25 5А Когда задерживают с урока Не во всех классах есть электронные доски 5Б Самостоятельные работы Дополнительные уроки Уроки литературы, английского языка Некоторые учителя Когда 6 уроков 5В Предмет ОРКСЭ (33%) Уроки ИЗО Очередь у раздевалки Поставили камеры наблюдения

26

27 5А5Б5В Русский язык – 57% История – 29% Физическая культура- 36% Литература – 29% Математика – 21% Технология – 57% ИЗО – 36% Риторика Английский язык Все Природоведение Музыка Информатика – 14% Математика –83% Физическая культура – 22% История – 39% ИЗО Литература – 33% Природоведение- 11% Немецкий язык Информатика – 17% Технология – 22% Русский язык - 33% Все Музыка История – 60% Математика Литература Русский язык – 40% Немецкий язык Природоведение История – 60% Все

28 5А5Б5В Нет таких предметов Английский язык – 28% Математика – 43% Физическая культура – 28% История – 36% ОРКСЭ Природоведение Нет таких предметов Русский язык – 17% Английский язык – 39% Литература –28% Физическая культура Математика Информатика – 22% ОРКСЭ Технология Русский язык Математика Английский язык Русский язык ОРКСЭ – 40%

29 5А Да 86% Плохо адаптировался 14% 5Б Да 94% Привыкаем 6% 5В Да 100%

30 5А5Б5В Нет – 43%; Усталость; Математика и английский язык - сложные предметы; Нет – 33%; Английский язык и литература – сложные предметы; Нет дисциплины; Невнимательность; Лень; не записывает домашнее задание Нет – 60%; Лень; Домашнее задание делает только со взрослым

31 5А5Б5В Нет – 71%; Большие очереди в столовой – 14%; Нет дружбы в классе - 14% Нет – 10% Нет дисциплины в классе 11%; Негативное отношение старшеклассников; Отношения в классе Нет – 40%; Конфликты с одноклассниками; Обижают старшеклассники; Отношения в классе

32 Терпения, здоровья, успехов, отдачи от работы. Предоставлять детям возможность исправлять оценки. Проверять запись домашнего задания и четко объяснять домашнее задание. Больше обращать внимание на ребенка как на личность.

33 Осуществлять более тесную связь с родителями. Проверять запись домашнего задания. Осуществлять индивидуальный подход (11%). Проводить дополнительные занятия. Уважительно относиться к детям. Наладить дисциплину. Ликвидировать очередь в гардеробе. Терпения (22%)

34 Успехов в работе. Наладить дисциплину на русском языке. Разрешать конфликтные ситуации. Поддерживать связь с детским центром «Колосок».

35 Русский язык – 40 Литература – 20 Математика – 40 История – 30 Природоведение – 20 Технология- 20 Музыка – 20 Иностранный язык – 30 Физическая культура- 10 ИЗО – 15 Информатика и ИКТ - 20

36 удовлетворенность ребенка процессом обучения; ребенок легко справляется с программой; степень самостоятельности ребенка при выполнении им учебных заданий, готовность прибегнуть к помощи взрослого лишь ПОСЛЕ попыток выполнить задание самому; удовлетворенность межличностными отношениями – с одноклассниками и учителем.

37 Усталый, утомлённый внешний вид ребёнка. Нежелание ребёнка делиться своими впечатлениями о проведённом дне. Стремление отвлечь взрослого от школьных событий, переключить внимание на другие темы. Нежелания выполнять домашние задания. Негативные характеристики в адрес школы, учителей, одноклассников. Жалобы на те или иные события, связанные со школой. Беспокойный сон. Трудности утреннего пробуждения, вялость. Постоянные жалобы на плохое самочувствие.

38

39 Создавайте условия для развития самостоятельности в поведении ребенка. У пятиклассника непременно должны быть домашние обязанности, за выполнение которых он несет ответственность. Несмотря на кажущуюся взрослость, пятиклассник нуждается в ненавязчивом контроле со стороны родителей, поскольку не всегда может сам сориентироваться в новых требованиях школьной жизни. Для пятиклассника учитель – уже не такой непререкаемый авторитет, как раньше, в адрес учителей могут звучать критические замечания. Важно обсудить с ребенком причины его недовольства, поддерживая при этом авторитет учителя. Пятикласснику уже не так интересна учеба сама по себе, многим в школе интересно бывать потому, что там много друзей. Важно, чтобы у ребенка была возможность обсудить свои школьные дела, учебу и отношения с друзьями в семье, с родителями.

40 Обязательное знакомство с его одноклассниками и возможность общения ребят после школы. Поощрение ребенка, и не только за учебные успехи. Моральное стимулирование достижений ребенка. Основными помощниками родителей в сложных ситуациях являются терпение, внимание и понимание. Постарайтесь создать благоприятный климат в семье для ребенка.

41 Создавайте условия для развития самостоятельности в поведении ребенка. У пятиклассника непременно должны быть домашние обязанности, за выполнение которых он несет ответственность. Несмотря на кажущуюся взрослость, пятиклассник нуждается в ненавязчивом контроле со стороны родителей, поскольку не всегда может сам сориентироваться в новых требованиях школьной жизни. Для пятиклассника учитель – уже не такой непререкаемый авторитет, как раньше, в адрес учителей могут звучать критические замечания. Важно обсудить с ребенком причины его недовольства, поддерживая при этом авторитет учителя. Пятикласснику уже не так интересна учеба сама по себе, многим в школе интересно бывать потому, что там много друзей. Важно, чтобы у ребенка была возможность обсудить свои школьные дела, учебу и отношения с друзьями в семье, с родителями.