Экологический проект 3 класса А «Кошкин дом» Кл. рук.: Лановенчик О. С. - презентация

1 Экологический проект 3 класса А «Кошкин дом» Кл. рук.: Лановенчик О. С.

2 Введение Экологические проблемы являются одними из главных проблем нашего времени. С каждым годом количество бездомных животных в нашем городе увеличивается. Причиной этого является никто иной, как сам человек. Люди порой забывают о том,

3 что животные не игрушки. С ними нельзя поиграть и выкинуть, когда они надоели. Мы должны быть в ответе за тех, кого приручили. Именно со школьной скамьи мы Должны воспитывать экологически грамотных граждан, отвечающих за свои поступки.

4

5 Цель: воспитание экологически грамотной личности, отвечающей за свои поступки, умеющей бережно относится к природе, ценить её дары, быть в ответе за тех, кого приручили.

6 Задачи: - изучить научно-популярную и методическую литературу по данной проблеме; - провести беседы на темы: «Мы в ответе за тех, кого приручили», «Природа – твой лучший друг», «Мы вокруг нас»; - провести опрос среди учащихся на тему: «Есть ли у тебя четвероногий друг», «Как ты за ним ухаживаешь».

7 Основополагающий вопрос проекта: Как могут люди и животные успешно существовать вместе?

8 Проблемные вопросы: 1. В чем секрет любви людей к кошкам? 2. Почему люди выбрасывают животных на улицу. 3. Как люди и животные живут в одной квартире и как они могут лучше сосуществовать? 4. Из-за чего кошка может укусить или поцарапать? 5. Как научиться понимать кошачий язык? 6. Зачем человек в доме заводит кошку? 7. Почему кошку называют чистоплотным животным? 8. Какова история одомашнивания кошки?

9 Тема: «КОШКИН ДОМ». 1.Происхождение домашней кошки. 2.Уход за кошкой. 3.Кошачьи приметы. 4. Забавные мелочи о кошках. 5.Краткий кошко - человечий разговорник. 6.Всевозможные имена котов. 7. Что любит моя кошка? 8.Чего не любит моя кошка?

10

11 Октябрь – май 2008 – 2009 г.

12 Ежедневно

13 Классные часы, кроссворды, тесты, интегрированный урок «Про кошек и собак», сочинения учащихся, стихи, рисунки

14 заключается в том, что в ходе работы над данным проектом и по его окончании учащиеся должны осознать, что домашним питомцам требуется постоянная непринуж- денная забота, необходимо знать и уметь, как ухаживать за питомцами, любить природу, быть в ответе за тех, кого приручили.

15 Данный проект охватывает следующие образовательные области: окружающий мир, русский язык, литературное чтение, информационные технологии. Практические и самостоятельные исследования помогут учащимся начальной школы ответить на вопрос «Как могут люди и животные успешно существовать вместе?» Проект способствует обучению поисковой, информационной деятельности, развитию экологической культуры у учащихся.

16 По окончании выполнения занятий учащиеся подготовили творческие отчеты : - сделали вместе с родителями домики для кошек, - нарисовали рисунки «Моя Мурка», - написали сочинение-описание «Мой питомец», - составили жалобу от имени бездомной кошки на своих хозяев, которые ее выгнали, - собрали интересные факты о жизни кошек, - выяснили, сколько бездомных кошек находится в районе своей улицы, попытались найти им новых хозяев, - сделали презентацию.

17

18

19