Электронный портфель учителя Ильина С.В., учитель немецкого языка МОУ «Салабайкасинская ООШ» Чебоксарского района Чувашской Республики. - презентация

1 Электронный портфель учителя Ильина С.В., учитель немецкого языка МОУ «Салабайкасинская ООШ» Чебоксарского района Чувашской Республики

2 Понятие электронного портфеля Электронный портфель (портфолио) – это набор материалов, демонстрирующий умение учителя решать задачи своей профессиональной деятельности, выбирать стратегию и тактику профессионального поведения и предназначенный для оценки уровня профессионализма работника

3 Виды электронного портфеля 1) портфель развития собирается в процессе педагогической деятельности с целью оценки прогресса в работе учителя и накопления им опыта в течение определенного времени; 1) портфель развития собирается в процессе педагогической деятельности с целью оценки прогресса в работе учителя и накопления им опыта в течение определенного времени; 2) отчетный портфель свидетельствует о достижении учителем определенного результата при завершении работы над каким-либо проектом; 2) отчетный портфель свидетельствует о достижении учителем определенного результата при завершении работы над каким-либо проектом; 3) демонстрационный портфель это коллекция лучших работ учителя. Данный портфель используется для интервью при приеме на работу или для участия в профессиональном конкурсе. 3) демонстрационный портфель это коллекция лучших работ учителя. Данный портфель используется для интервью при приеме на работу или для участия в профессиональном конкурсе.

4 Характерные черты создания электронного портфеля учителя 1) целеполагание отбор материалов должен адекватно отвечать целям деятельности учителя; 1) целеполагание отбор материалов должен адекватно отвечать целям деятельности учителя; 2) обновляемость своевременное обновление методических и педагогических программных средств, государственных документов, творческих заданий, тестовых материалов, интернет-ссылок на образовательные сайты и порталы; 2) обновляемость своевременное обновление методических и педагогических программных средств, государственных документов, творческих заданий, тестовых материалов, интернет-ссылок на образовательные сайты и порталы; 3) полноту подбор материала должен проводиться по всем направлениям деятельности как учителя, так и его учеников; 3) полноту подбор материала должен проводиться по всем направлениям деятельности как учителя, так и его учеников; 4) разнообразие распределенных информационно- образовательных ресурсов, компьютерных средств обучения, научно-методических материалов, отвечающих всем сторонам деятельности учителя и его учеников; 4) разнообразие распределенных информационно- образовательных ресурсов, компьютерных средств обучения, научно-методических материалов, отвечающих всем сторонам деятельности учителя и его учеников; 5) индивидуальность электронный портфель должен отвечать личному видению учителя содержания методического и программного обеспечения учебного процесса, методике его проведения на основе государственных образовательных стандартов; 5) индивидуальность электронный портфель должен отвечать личному видению учителя содержания методического и программного обеспечения учебного процесса, методике его проведения на основе государственных образовательных стандартов; 6) творчество отражается творческий подход учителя к своей педагогической деятельности и подготовке учеников (олимпиады, конкурсы, проекты и др.); 6) творчество отражается творческий подход учителя к своей педагогической деятельности и подготовке учеников (олимпиады, конкурсы, проекты и др.); 7) научность создание электронного портфеля должно отражать современные достижения науки и техники в сфере образования. 7) научность создание электронного портфеля должно отражать современные достижения науки и техники в сфере образования.

5 Составные части портфолио Раздел 1. Общие сведения об учителе. Раздел 1. Общие сведения об учителе. Раздел 2. Результаты педагогической деятельности. Раздел 2. Результаты педагогической деятельности. Раздел 3. Научно-методическая деятельность. Раздел 3. Научно-методическая деятельность. Раздел 4. Внеурочная деятельность. Раздел 4. Внеурочная деятельность. Раздел 5. Учебно-материальная база. Раздел 5. Учебно-материальная база.

6 Раздел 1. Общие сведения об учителе Включает материалы, отражающие достижения учителя в различных областях. фамилия, имя, отчество, год рождения; фамилия, имя, отчество, год рождения; образование (что и когда окончил, полученная специальность и квалификация по диплому); образование (что и когда окончил, полученная специальность и квалификация по диплому); трудовой и педагогический стаж, стаж работы в данном ОУ; трудовой и педагогический стаж, стаж работы в данном ОУ; повышение квалификации (название структуры, где прослушаны курсы, год, месяц, проблематика курсов); повышение квалификации (название структуры, где прослушаны курсы, год, месяц, проблематика курсов); копии документов, подтверждающих наличие ученых и почетных званий и степеней; копии документов, подтверждающих наличие ученых и почетных званий и степеней; награды, грамоты, благодарственные письма; награды, грамоты, благодарственные письма; другие документы по усмотрению учителя. другие документы по усмотрению учителя. Данный раздел позволяет судить о процессе индивидуального развития педагога.

7 Раздел 2. Результаты педагогической деятельности В этом разделе помещаются: материалы с результатами освоения обучающимися образовательных программ и сформированности у них ключевых компетентностей по преподаваемому предмету; материалы с результатами освоения обучающимися образовательных программ и сформированности у них ключевых компетентностей по преподаваемому предмету; сравнительный анализ деятельности педагогического работника за три года на основании: сравнительный анализ деятельности педагогического работника за три года на основании: контрольных срезов знаний; контрольных срезов знаний; участия воспитанников в школьных и окружных олимпиадах, конкурсах; участия воспитанников в школьных и окружных олимпиадах, конкурсах; результаты промежуточной и итоговой аттестации учащихся; результаты промежуточной и итоговой аттестации учащихся; наличие медалистов; наличие медалистов; поступление в ВУЗы по специальности и т.п. поступление в ВУЗы по специальности и т.п. Материалы данного раздела дают представление о динамике результатов педагогической деятельности учителя за определенный период.

8 Раздел 3. Научно- методическая деятельность Включает материалы, свидетельствующие о профессионализме педагога. материалы, в которых обосновывается выбор учителем образовательной программы и комплекса УМ литературы; материалы, в которых обосновывается выбор учителем образовательной программы и комплекса УМ литературы; материалы, в которых обосновывается выбор учителем используемых образовательных технологий; материалы, в которых обосновывается выбор учителем используемых образовательных технологий; материалы, содержащие обоснование применения учителем в своей практике тех или иных средств педагогической диагностики для оценки методик; материалы, содержащие обоснование применения учителем в своей практике тех или иных средств педагогической диагностики для оценки методик; информация об использовании ИКТ в образовательном процессе; информация об использовании ИКТ в образовательном процессе; информация о работе в МО, сотрудничестве с муниципальным методическим кабинетом и другими учреждениями; информация о работе в МО, сотрудничестве с муниципальным методическим кабинетом и другими учреждениями; информация об участии в профессиональных и творческих педагогических конкурсах; информация об участии в профессиональных и творческих педагогических конкурсах; информация об участии в методических и предметных неделях; информация об участии в методических и предметных неделях; информация об организации и проведении семинаров, «круглых столов», мастер-классов и т.п.; информация об организации и проведении семинаров, «круглых столов», мастер-классов и т.п.; информация о проведении научных исследований, подготовке творческого отчета, реферата, доклада, статьи; информация о проведении научных исследований, подготовке творческого отчета, реферата, доклада, статьи; разработка авторских программ и инновационных методик; разработка авторских программ и инновационных методик; другие документы по усмотрению учителя. другие документы по усмотрению учителя.

9 Раздел 4. Внеурочная деятельность по предмету Раздел содержит документы: список творческих работ, рефератов, учебно- исследовательских работ, проектов, выполненных учащимися по предмету; список творческих работ, рефератов, учебно- исследовательских работ, проектов, выполненных учащимися по предмету; список победителей олимпиад, конкурсов, соревнований, интеллектуальных марафонов и др.; список победителей олимпиад, конкурсов, соревнований, интеллектуальных марафонов и др.; сценарии внеклассных мероприятий, фотографии и видеозаписи проведенных мероприятий; сценарии внеклассных мероприятий, фотографии и видеозаписи проведенных мероприятий; программы кружков и факультативов; программы кружков и факультативов; другие документы по усмотрению учителя. другие документы по усмотрению учителя. Данный раздел отражает деятельность учителя во внеурочное время.

10 Раздел 5. Учебно- материальная база. В этом разделе помещается выписка из паспорта учебного кабинета (при его наличии): список словарей и другой справочной литературы по предмету; список словарей и другой справочной литературы по предмету; список наглядных пособий (макеты, таблицы, схемы, иллюстрации, портреты и др.); список наглядных пособий (макеты, таблицы, схемы, иллюстрации, портреты и др.); наличие технических средств обучения; наличие технических средств обучения; наличие компьютера и компьютерных средств обучения (программы виртуального эксперимента, контроля знаний, мультимедийные электронные учебники и т.п.); наличие компьютера и компьютерных средств обучения (программы виртуального эксперимента, контроля знаний, мультимедийные электронные учебники и т.п.); аудио- и видео-пособия; аудио- и видео-пособия; наличие дидактического материала, сборников задач, упражнений, примеров рефератов и сочинений и т.п.; наличие дидактического материала, сборников задач, упражнений, примеров рефератов и сочинений и т.п.; измерители качества обученности учащихся; измерители качества обученности учащихся; другие материалы. другие материалы.