Министерство образования и науки Красноярского края Проекты классных руководителей Номинация: Со-бытие «Создание семейного портфолио» Гусева Ирина Борисовна. - презентация

1 Министерство образования и науки Красноярского края Проекты классных руководителей Номинация: Со-бытие «Создание семейного портфолио» Гусева Ирина Борисовна классный руководитель 7 класса Муниципальное бюджетное образовательное учреждение Самойловская средняя общеобразовательная школа Красноярский край, Абанский район, с. Самойловка, ул. Советская 49 Гражданкин Александр Николаевич

2 Постановка проблемы Что такое семейная память? Это фотографии, альбомы, письма, воспоминания и многое другое. Для постороннего человека они ничего не значат. Для семьи – это ценности. Необходимо уделять внимание семейной памяти на уроках и во внеурочной деятельности в школе, чтобы помочь сохранить нравственные принципы, которыми мы руководствуемся в жизни. Общение с родителями и детьми, а так же полученные результаты опросов и диагностики детско- родительских отношений указывают на ряд проблем, суть которых кроется в том, что родителям и детям не хватает общего дела, которое сплотило бы семью, способствовало взаимопониманию подростков и их родителей. В моем классе 8 учеников, трое ребят проживает в с. Самойловка, остальные- так называемые привозные дети, что очень затрудняет организовать полноценную работу с родителями. Общешкольные родительские собрания посещают 1-2 родителя. Собрать вместе всех родителей и детей моего класса за парошедшие три года не представилось возможным Стало очевидным, что взаимные интересы детей и родителей являются ресурсом для решения обозначенных проблем. Родилась идея создания семейного портфолио.

3 Актуальность проекта Родительские собрания показывают, что родителей интересует и волнует внутренний мир собственных детей, их ожидания, надежды, ценности, но душевных разговоров на эти темы не получается: дети, в большинстве своем, не пускают родителей в "свой мир" - как говорится, "нет контакта". Общение с детьми демонстрирует острую потребность последних в общении с родителями, но нет взаимопонимания. Кроме того, дети редко знают все о своей семье, о своих предках, о дальних родственниках.

4 Основная проектная идея Совместная работа над созданием семейного портфолио детей и их родителей с опорой на методическую поддержку и педагогическое сопровождение классного руководителя способствует: проявлению своей индивидуальности и умению работать в команде; раскрытию творческого потенциала детей (и взрослых); формированию адекватной самооценки у детей и собственной мировоззренческой позици, основанной на проживании своего опыта, понимании и принятии уникальности опыта другого человека; созданию условий для взаимодействия родителей и детей; укреплению семейных отношений, ценностей и традиций, возвращению к историческим корням.

5 Цель проекта: Мотивация родителей на создание семейного портфолио совместно с детьми.

6 Задачи проекта 1. Создать атмосферу взаимного доверия и общности интересов взрослых и детей для развития у них навыков партнетских взаимоотношений. 2. Ознакомить родителей с педагогическими задачами, решаемыми в ходе детско- взрослой работы над портфолио семьи. 3. Дать родителям представление о методике семейного портфолио, его роли и месте в формировании семейных ценностей и особенностях совместной работы родителей и детей. 4. Способствовать созданию новой традиции в классе - ежегодного праздника "День семьи". 5. Разработать идею соответствующего блога, благодаря которому в обсуждении темы могли бы принять участие не только ученики и родители класса, но и представители образовательного сообщества района, и даже страны.

7 Этапы и сроки реализации 1. Выбор рубрик портфолио и темы работы. 2. Сбор материала недели. 3. Выбор и анализ материала - 3-я неделя. 4. Оформление, представление, презентация материала недели. Желательно, чтобы все 5-6 разделов портфолио, выбранные для работы на год, заканчивались презентациями промежуточных результатов. 5. "День семьи" - праздник - презентация работы за год. 6. Создание сайта класса, возможно создание соотвествующего сетевого сообщества.

8 Ожидаемые результаты и показатели результативности Создание семейных портфолио по следующим рубрикам: "Портретная галерея"; "Тайна моего имени"; " Вот мы какие!" (характеристика по темпераменту, по знаку Зодиака и т. п.); "Моя малая Родина"; "Мои корни" (генеалогическое дерево); "Герб, девиз, гимн или любимая семейная песня. Кодекс чести семьи". "Музей семейных увлечений и хобби"; "Будущее моего ребенка. Каким я его вижу?"; "Будущее моей семьи. Какое оно?"; "Любимые семейные словечки, выражения, поговорки, пословицы, шутки"; "Профессии, которые мы выбираем"; "Наши мечты"; "Мои друзья и друзья семьи"; "Праздники нашей семьи"; "Песни, которые пели и поют наши дети"; "Семейная память"; " Семейные легенды"; "Семейные заповеди"; "Тайны нашей семьи".

9 Участники и партнеры проекта школьники, родители учителя все неравнодушные люди

10 Имеющиеся и необходимые ресурсы Сканер Принтер Фотокамера цифровая Видеокамера цифровая Компьютеры Медиапроектор Интерактивная доска

11 Механизмы реализации проекта Знакомство родителей с результатами диагностики детско- родительских отношений и принятие совместного решения о создании семейного портфолио. Знакомство родителей с понятием "портфолио", его предполагаемой структурой и содержанием. Определение задач, решение которых необходимо при работе над проектом, и ожидаемого результата. Определение разделов портфолио и планирование работы по их наполнению на текущий год. Обсуждение идеи подготовки и проведения праздника "День семьи" как новой традиции в жизни семьи и школы.

12 План – карта действий по реализации проекта сбор материала – 1–2 недели; выбор и анализ материала – 3-я неделя; оформление, представление, презентация материала – 4-я неделя.