OZBEKISTON RESPUBLIKASI OLIY VA ORTA MAXSUS TALIM VAZIRLIGI Maktabgacha talim tashkiloti tarbiyachilari malakasini oshirish kursi guruh tinglovchisi Xaqqulova. - презентация

1 OZBEKISTON RESPUBLIKASI OLIY VA ORTA MAXSUS TALIM VAZIRLIGI Maktabgacha talim tashkiloti tarbiyachilari malakasini oshirish kursi ___guruh tinglovchisi Xaqqulova Dilfuzaning Onamning kuni mavzusida rasm chizish mashguloti loyihasini ishlab chiqish MALAKAVIY LOYIHA ISHI Namangan 2022 yil may oyi

2 Annotatsiya Mazkur Onamning kuni mavzusida rasm chizish mashguloti loyihasini ishlab chiqish mavzusidagi malaka ishini kirish qismida mavzuning dolzarbligi, ishning maqsadi, va vazifalari keng ochib berilgan. Maktabgacha yoshdagi bolalar onalaqrini xursand qilish yollarini biladilar,bajarayotgan ishlaridan zavq oladilar, togrisidagi bilimlarini oshirish. Shuningdek, malaka ishining asosiy qismida Ilk qadam davlat oquv dasturi asosida bolalar iqtidori, individual ruhiy va jismoniy xususiyatlari, madaniy ehtiyojlarini inobatga olgan holda hamda bolada manaviy meorlarni shakllanishi va hayotiy-ijtimoiy tajriba egallashini kozda tutilgan Odob-ahloqga doir ayrim mulohazalar korsatib otilgan. Loyiha ishini yozishda Ozbekiston Respublikasi Prezidenti Sh.Mirziyoyevning qarorlari, asarlari hamda mavzuga doir maxsus adabiyotlardan, ilmiy-metodik jurnallar va Internet materiallaridan unumli foydalanilgan

3 Loyiha ishining maqsadi Ilk qadam Davlat oquv dasturi bolaning faoliyati markazlarida turli hil predmetlar, materiallar asosida ijodiy tajriba ortirishiga imkoniyat yaratadi. Bolalar faoliyat jarayonlaridaonalari uchun sovga yaratadilar. Dastur shuningdek, Halqaro xotin-qizlar kuni boyicha muhokama qilish imkoniyatini ham beradi. Faoliyatlarning har bir turlari bolalarga ozlari yaxshi korgan va yoqtirgan narsalar haqida, saat asariga qarab turib orgatishdan iborat. Loyiha ishida echimini topuvchi muammo bolalarning ona muqaddas zotligi va uning ezozlashni organish qiziqishida deyarli hamma narsa motivatsiya bolib xizmat qiladi. Tarbiyachilar bolalarning qiziqishlarini qollab quvvatlash va rivojlantirishi uchun ularga onalar va ularni gamhorligi togrisida goyalar va omillarni taqdim etadilar.

4 Mavzuning dolzarbligi. Hozirgi kunda jamiyki manaviy-ahloqiy sifatlarni ota- onaga hurmatni yosh avlod ongiga uning bolaligidanoq singdirish, bu borada maktabgacha talim tashkilotlaridagi talim-tarbiya ishlarini zamon talablari asosida tashkil etish muhim vazifalardan hisoblanadi.

5 Manaviy-ahloqiy boylikni, manaviy-ahloqiy poklikni mujassamlashtirgan, har tomonlama kamol topgan, ijtimoiy jihatdan faol shaxsni shakllantirish borasida sobitqadamlik bilan ish olib borilmoqda. Yangi kishini tarbiyalash g`oyat murakkab jarayon, shunday ekan, o`rtaga qo`yilgan tarbiya talablariga amal qiladigan kishilargina odobli, ahloqli hisoblanadi.

6 Tarbiyachi: Bolajonlar,mana bu stol ustiga qoyilgan raqamlarni ketma-ket joylashtirganimizda,onajonlari miz uchun ajoyib sovga hosil boladi.Qani raqamlarni birlashtiramiz va hosil bolgan sonni koramiz. (bolalar avvaldan tayyorlab qoyilgan raqamli kartochkalarni birlashtirishadi.) Tarbiyachi: Bolajonlar,nimaning rasmi hosil boldi? Bolajonlar: Har xil rangli guldastalar.

7 Tarbiyachi: Barakalla bolajonlar,demak,onajonlarimiz ga eng yaxshi sovga bu- guldastalar! Har biringiz sanat va ilm-fan markaziga otib,u yerda oz qolingiz bilan gullar yasaysiz va uni onangizga sovga sifatida uyga olib ketasizlar. Hammangizni yana birbor Onajonlar bayram bilan tabriklayman!

8

9 Tarbiyachi: Bu kohna qoshiq sizlarga onangizning mehrli nigohlarini eslatgan bolsa ajabmas. Sizlarga hozir bu qoshiq haqida bir rivoyat aytib bermoqchiman. Rivoyat qilishlaricha, Odam Ato bilan Momo Havo egizak farzand korishibdi. Quvonchdan boshi kokka yetgan Odam Ato ov qilgani ketibdi. Hammayoq jim-jit, yer yuzida bu ikki chaqaloqdan boshqa hech kimning ovozi eshitilmas, ular betoqat bolib yiglashar edi. Momo Havo nima qilishini bilmay turganida uning qalbiga shunday sozlar kelibdi.

10

11 Alla, bolam, baxtiyor, Har ishning ham vaqti bor. Otang ketgan shikorga, Alla, bolam, alla-yo Shundan beri onajonlarimiz alla aytib,bolajonlariga mehr beradi. Qani,kim onajonlari haqida she'r ayta oladi? Bolalarning sherlari eshitiladi.

12 1-bola: - Oyim uyda bolsalar, Uyimiz tolib ketar. Dadam ishdan kelsalar, Yana toy bolib ketar. Bolmasalar, ularning Orinlari yoqlanar. Hammamiz bir burchakda Shodligimiz yoqolar.

13 2-bola: - Oftobday kulib ona Qiziga, oppogim, der, Qizi oynaga qarab, Uyatidan bosar ter. - Nega, men oq emas-ku? Oppogim, derlar oyim... Oqmi, qora bolasi Onaga oppoq doim.

14 Onam uchunguldasta Maqsad:aloxida qaychi bilan ishlash malakasini mustaxkamlash,qushimcha bezak berish,aloxida kisimlardan butunni yasash. Kerakli jixozlar:turli guldastalar rasmi,namuna,maxsus chuplar,krep kogozi. Faoliyat borishi: 1.Gullar rasmini tomosha kilish. 2.Namunani kurib chiqish. 3.Topshiriq ketmaketligini tushuntirish. 4.Mustaqil faoliyat. 5.Guldastalarni solishtirish.Raxbatlantirish. Qushimcha:bezaklar berishni taklif yetish (kapalaklar,tasmalar). Nimalarga e'tibor berish:qaychidan extietkorona foydalanish,uz tasavvurlarini ifodalay bilish. Syujet-rolli uyinlar va drammalashtirish markazi. Onam uchun kutilmagan sovga

15 Maqsad:yaqinlarga xursandchilik,yaxshi kayfiyat ulashish,yaxshilik qilishga undash. Keraklijixozlar:niqoblar,fotosura tlar,sun'iy guldasta,tort. Faoliyat borishi: 1.Bolalarga savol bilan murojat kilish Onajonlarni qanday xursand kilish mumkin? 2.Kerakli jixoz tanlash. 3.Saxna kurinish. 4.Analiz.

16 Qushimcha:ona xaqida she'rlar,musiqiy daqiqalar. Nimalarga e'tibor ber ish:uzida ishonch uygotish. Til va nutq markazi Onamning surati Maqsad:nutqni rivojlantirish,inson yuz kurinishini tasvirlash,lugat boyligini oshirish. Kerakli jixozlar:AKT,Onamavzusida slaydlar,fotosuratlar. Faoliyat borishi: 1.Sla ydlar tomosha qilish. 2.Fotosuratlar orqali suxbat. 3.Onajonlarni tasvirlash.

17 Qushimcha:Kichkintoyning onasini topdidaktik uyin. Nimalarga e'tibor berish:yunaltiruvchi savollar berish. Ilm-fan tabiat markazi Quesh-yeruqlik va issiqlik manbai Maqsad:tabiat xodisalari xaqida tasavvurlarini boyitish,inson xaetida,tabiatda queshning urini. Kerakli jixozlar:AKT,Sayeralarmazvusida slaydlar,mavzuga oid rasimlar,yeritgich(fonar). Faoliyat borishi: 1.Slaydlar tomosha qilish. 2.Rasmlar orqali suxbat 3.Yeritgich yerdamida tajribalar. 4.Muxokama,xulosa.

18 Qushimcha:bayramona dasturxonga onajonlarni taklif etish,qushiklar va sherlar. Nimalarga e'tibor berish:dustona munosabatlar,jamoa xissini tarbiyalash. Syujet-rolli uyinlar va dramalashtirish markazi Biz onam dasterlari(Oshxona) Maqsad:xujalik yuritish xaqidagi tasavvurlarini boyitish,uzaro yerdam va gamxurlik qilishni urgatish. Kerakli jixozlar:fartuklar,uyinchoklar,oshxona tuplami,rasmlar. Faoliyat borishi: 1.Rasmlarni tomosha qilish. 2.Rollarni taqsimlash. 3.Rolli uyin.

19 Foydalanilgan adabiyotlar: 1 Rozengrad-Pupko G.A. «Rech i razvitiye vospitaniya v rannem vozraste» M 1963 y. 2. Fomicheva T.B» Vospitaniye u detey pravilnogo proiznosheniya» Moskva 1987 yil. 3. P.M. Polatova Oligofrenopedagogika Toshkent 2005 yil. 4. V.S. Raxmanova Maxsus pedagogika Toshkent 2004 yil. 5. Vigotskiy.L.S. «Problema u otstalosti» Moskva 1956 yil.

20 ETIBORINGIZ UCHUN RAXMAT