Тақырыбы: Дәстүрлі емес сабақтарды ұйымдастыру және сабақ процесінде жаңа технология әдістерін қолдану. - презентация

1 Тақырыбы: Дәстүрлі емс сабақтарды ұйымдастыру және сабақ процесінде жаңа технология әдістерін қалдану

2 Міндеті: оқушилардың белсенділігін, қызығушилығин арттыру оқушилардың өзара қарым - қатинасин қалыптастыру еңбектенуге, ізденуге ықпал эту. алған білімдерін әрі қарай жетілдіру өз білімін тереңдэту, қабілетін шиңдау Талабы: Оқуши қабілетін ескеру білім мен тәрбиенің өзара байланысы оқушиның ой еркіндігі.

3 Ө зектілігі: Д ұ рысь ұ йымдастырыл ғ ан саба қ о қ ушины ң ой ө рісін ке ң ейтеді. М ұғ алім ү немі о қ ушиларды ң ойлау белсенділігін арттырып, білімге құ штарлы ғ ин тудыр ғ панда ғ анна саба қ ма қ сатина жетеді. Ал қ ызы ғ уды тудыруды ң ә діс - т ә сілдері ө те к ө п. Олар саба қ барысьинда ғ ы: жарысьтар, эстафеталан, олимпиадалан, синыптан тыс ж ұ мыстар, д ә ст ү рлі емс саба қ тар т. б. ұ йымдастыру О қ ушиларды ң математика ғ а бейімділігін дамыту, ойлау қ абілетін жетілдіру ү шін саба қ та не істеу керек? - Саба қ та м ұғ алім проблема тудыра білу керек, я ғ ни негізгі есептерді ши ғ арап бол ғ ан со ң, о қ ушилар ғ а стпандарттан тыс есеп беру керек. - Берілген есепке ұқ саз есеп тауып калуге немсе есеп ойлап табу ғ а тапсырма беру керек. - С тобинда ғ ы есептерді ши ғ ару ғ а ке ң ес беру керек. Математикадан мы қ ты о қ ушины даярлау ү шін, ә рине дара ж ұ мыс ж ү ргізілуі кере Б ұғ ан қ ол жеткізу ү шін –т ұ л ғ а ғ а ба ғ ытал ғ ан технологиялар ар қ илы білім беру мен т ә рбиелеуде «о қ у ж ұ мыстарины ң модульдік технологияларин» басшилы ққ а алып, ши ғ армашилы қ ж ұ мысымны ң та қ ырыбин: «Д ә ст ү рлі емс саба қ тарды ұ йымдастыру ж ә не саба қ процесінде жа ң а технология ә дістерін қ алдану» -деп алдым.

4 Мақсаты: Дәстүрлі емс сабақ түрлерін сараптай отырып, сабақ құрилымы мен оны ұйымдастыруин зерттеу,оқушилардың шиғармашилық ізденістерін дамыту Синыптан тыс жұмыстарды жүргізу барысьинда оқушилардың өзіндік қабілеттерін дамыту, қоғамдық қарым - қатинасты қалыптастыру. Оқуши қабілетін искре отырып математикалық ойлау қабілетімен тәрбиенің өзара ұштасуы арқилы оқушиның ой еркіндігіне қол жеткізу.

5 Күтілетін нәтиже. -жұмыстарин өз бетінше жоспарлауға үйренеді - ориндау тәртібін түсінеді - мұғалімнің нұсқауин тыңдап, дұрысь ориндауға үйренеді -өз жұмысина қорытинды жасауға үйренеді - тіл байлығы мен ойлау қабілеті аркады

6 Жалпы математикалық жарысьтарда негізінен шиғармашилық ойлаулары жоғары, математикаға бейімділігі жоғары, математиканы тереңдетіп оқитин оқушилар ғанна жеңіске жете аллоды. Олай бокса, оқушиларды олимпиадаға дайиндаудың бір жолы: оқушилардың математикаға бейімділігін дамыту, ойлау қабілетін жетілдіру. Осы тұрғыдан дәстүрден тыс сабақтардың алан урны ерекше. Мина төмендегідей синып оқушилариның үлгеріміне байланысты шиғармашилық қабілеттеріне орай топтық және ұжымдық жұмыстарды жүргіздім. 2 схема.

7 Дәстүрлі емс сабақ түрлері Интегра циялық сабақ Мотива циялық сабақ Операци оналдық- танымды қ Мақсатты,бағытт ы, шиғармашилықт ы атқара аллоды. Кәсіби білім-білік ала отырып, тиімді таңдау жасай аллоды. Нәтижелі білім алып, оған терең талдау жасай аллоды. Жүргізілетін жұмыстар : Шығармашилық кештер, зерттеу,талқылау, жарысь,конференция сабақтары. Жүргізілетін жұмыстар : Аукцион,сахналық, саяхат, панорамалық сабақтар Жүргізілетін жұмыстар : КТК,қайталау Талқылау, ойин сабақтар

8 Дәстүрлі емс сабақтардың тиімділігі Оқушилар-дың Ынтасин арттырады Ұжым намысин қорғауға Ой-өрісін кеңейтеді Шапшаң- дыққа Өзін-өзі тәрбиелеу- іне Пәнге қызығушилығин арттыру Ақпараттық, ком-к құз. тұрғысинан жетілуіне

9 Мұғалімнің Сабақты түрлендіріп өтуіне Сабақтың тиімділігін арттыруина Тиянақты білім беруіне Шығармаши- лықпен жұмыс істеуіне Ақпараттық және коммуникативтік құзіреттілік тұрғысинан жетілуіне Математика- лық сауатты болуина Нәтижелі жұмыс жасауина