3 dan 7 yoshgacha bolgan bolaning rivojlanish xaritasi birlamchi (oquv yili boshida), oraliq yakuniy. Bolaning rivojlanis h xaritasini toldi rish uchun. - презентация

1

2 3 dan 7 yoshgacha bolgan bolaning rivojlanish xaritasi birlamchi (oquv yili boshida), oraliq yakuniy. Bolaning rivojlanis h xaritasini toldi rish uchun kuzatuv uc h davrni oz ichig a oladi

3 Birlamchi kuzatuv Birlamchi kuzatuv oquv yili boshida otkaziladi ( sent abr oyida). Bu bosqichda har bir bolaning boshlangich imkoniyatlari aniqlanadi, uning shu davrgacha erishgan yutuqlari belgilanadi. Tarbiyachi talim sohalarini ozlashtirish boyicha mavjud bolgan muammolarga ham etibor qaratadi, bolaning qanday sifatlari qollab- quvvatlashni talab etishini, har bir bola uchun qan day vazifalar dolzarbligini aniqlaydi. Keyin bolaning ayni davrdagi yoshini hisobg a olgan holda uning rivojlanish sohalari boyicha yutuqlari xaritasi toldiriladi. xaritasi

4 Oraliq kuzatu v birinchi yarim yillik oxirida (dekabr, yanvar) otkaz iladi. Bu monitoringni otkazishdan maqsad bolaga nisbata n tanlangan metodikaning togriligini aniqlash, rivo jlanish dinamikasini belgilashdan iborat. Mazkur kuzatuv natijalariga kora, tarbiyachi, bosh qa mutaxassislar bilan hamkorlikda, zarurat tugilgan holatlarda pedagogika jarayoniga tuzatishlar kiritishi mumkin.

5 Yakuniy kuzatuv Oquv yili oxirida (odatda may oyida) tarbiyachi yakuniy kuzatuv otkaz adi. Mazkur kuzatuv asosida yil boshida qoyilgan vazifalar qanday hal qilingani baholanadi, mazkur bola rivojida kutilayotgan yangi natijalarni hisobga olgan holda keyingi pedagogik jarayondan kozda tutiladigan maqsadlar belgilanadi.

6 Kuzatuv otkazishda quyidagi tamoyillarga tayanish lozim: kuzatuv bola uchun odatiy sharoitda amalga oshiriladi va bolaga yord am berishga yonaltirilga boladi; bola rivoji borasida yanada xolis tasavvur hosil qilish uchun kuzatuv kami da ikki hafta ( yoki oy ) mobaynida olib boriladi; olib boriladi tarbiyachi bola togrisidagi malumotlarni ota- onalar yoki muassasaning boshqa xodimlari bilan suhbatlar jarayonida olishi mumkin; tarbiyachi bolaning moyilliklari, qiziqishlariga, uning muloqot qilish v a bilim olish xususiyatlariga etibor qaratishi lozim.

7 Oquv yili oxirida tarbiyachi yakuniy pedagogika kengashiga bolalar tomonidan oquv dasturi ozlashtirilishining sifat darajasi togrisida hiso bot yozadi va unda bolalar tomonidan tegishli natijalarga erishilmagan bandlar hamda ular nega bajarilmaganligi sabablariga toxtalib otadi (bazi metodikalar ozlashtirilmagani, tarqatma materiallar, adabiyotlarning yetarli bolmagani, guruh texnika vositalari bilan tarqatma materiallar yetarli darajada taminlanmagani, bolaning bet ob bolgani va darslarni otkazib yuborgani, ota- onalarning faol bomagani va h.k.). Ushbu natijalar asosid a sabablarni bartaraf etish borasidagi ishlar rejalashtiriladi va mazkur guruh uchun kelasi yilga moljallangan vazifalar belgilanadi.

8

9 Kuzatuv rivojlanishning barcha sohalari boyicha olib boriladi. Agar u yoki bu ilim olish sohasid a indikator «ishlamasa», pedagog (tarbiyach idaftar hoshiyalariga tegishli belgilar qoyishi lozim. Mazkur tashxis (diagnostika) asosida pedagog (tarbiyachi) ruhshunos (psixolog), logoped, jismoniy tarbiya boyicha yoriqc hi va boshqalar bilan hamkorlikda bolaning yutuqlarini ajratadi, shuningdek, talim sohalarini ozlashtirishning salbiy tomonlarini aniqlaydi.

10 Olingan natijalarga mos ravishda talim jarayoniga tuzatishlar kiritiladi, shuningdek, individual ish rejalash tiriladi va uni amalga oshirish borasidagi vazifalar belgilanadi. Oquv yili oxirida (odatda may oyid a) ushbu xarita boyicha yakuniy kuzatuv otkaziladi.

11 Etiboringiz uchun raxmat!!!