ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПРОЦЕССЕ ПРЕПОДАВАНИЯ ИСТОРИИ. - презентация

1 ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПРОЦЕССЕ ПРЕПОДАВАНИЯ ИСТОРИИ

2 Цель – развивать познавательную активность учащихся, сделать процесс обучения средством их коммуникативного, социального и культурного развития.

3 Информационная технология – система методов и способов сбора, накопления, хранения, передачи и других процессов обработки информации, с применением современных средств вычислительной, организационной и сетевой техники. Производство процесс обработки исходных данных с целью получения результатной информации. Исходная информация Трудовые ресурсы Различные технические и иные средства (например, компьютерные средства различного назначения, и/или пакеты прикладных программ, и/или сетевые средства, и/или средства оргтехники, и/или интеллектуальные средства, и/или соответствующие математические методы т. д.) Конкретная продукция результатная информация Т ехнологический процесс Т ехнологический процесс упорядоченная последовательность взаимосвязанных действий, выполняющихся с момента возникновения информации до получения результата.

4 Критерии для отбора информации, используемой в процессе изучения истории понятность ценность доступность актуальность достоверность

5 Технологические процессы обработки данных По типу обрабатываемых данных Мультимедиа Графические данные Числовые, табличные данные Видеоинформация Звуковая информация Знания Идеи Текстовые данные Линейная структура Гипертекст

6 По типу технического обеспечения Локальная ЭВМ Локальная сеть ЭВМ Технологические процессы обработки данных

7 Наиболее оптимальный вариант при объяснении учителем истории нового материала - использование презентации в среде MS PowerPoint 2003.

8 вариант презентации с использованием видеофрагментов, графических и звуковых файлов, анимации

9 Отработка знаний, умений и навыков Знание дат, хронологии событий. Хронологическая таблица с гипертекстом «Первая мировая война гг.»

10 Отработка знаний, умений и навыков Историческое пространство. Оцифровка карты Российской империи XIX века и работа с топонимикой Стародубского уезда при изучении курса «История Брянского края»

11 Отработка знаний, умений и навыков Историческое пространство. Альтернатива контурным картам, карта по готовому шаблону

12 Отработка знаний, умений и навыков Выявление причинно-следственных связей. Задания на анализ исторических источников с кратким ответом на поставленный проблемный вопрос.

13 Контроль знаний, умений и навыков Конструктор тестов, программа для создания тестов с поддержкой графических, звуковых и видео файлов

14 Наиболее продуктивная форма индивидуального образования – проект

15 Основные этапы работы учащихся по осуществлению проекта при помощи компьютерных технологий Определение цели и задач проекта Определение программных средств разработки, создание модели Подготовка и обработка материалов, включаемых в проект Выполнение проекта и его публичная презентация Анализ выполненного проекта, отработка ошибок

16

17 Критерии оценки проекта Социальная значимость Реалистичность Экономичность и доступность Перспективность Результаты

18 Приоритетные направления использования информационных технологий в воспитательной работе, связанные с историей Мультимедийное сопровождение концертов, праздников, выступлений т т.д. Презентации, видеоклипы, видео- и фотоархивы поездок учащихся по историческим местам России База данных воинов 348-й стрелковой Бобруйской Краснознаменной ордена Кутузова 2 степени дивизии

19 Перспективы Совместный сетевой проект (сош 2 г. Стародуба и Шкрябинская сош) – «История Стародубского казачьего полка». Участие в создании школьного сайта, блог – «История»

20 Достижения