Сабақтың мақсаты: Мидың құрылысы мен қызметі туралы алған білімдерін еске түсіру,тапсырмаларды орындау арқылы алған білімдерін кеңейту; Ойлау,есте сақтау. - презентация

1

2 Сабақтың мақсаты: Мидың құрилысы мен қизмоті туралы алған білімдерін ейске түсіру,тапсырмаларды ортттындау арқилы алған білімдерін кеңейту; Ойлау,есте сақтау қабілотін шиғармашилықпен жұмыс істеуін дамыту. Студенттерді ұйымшилдыққа, ұқыптилыққа тәрбиелеу.

3 Сабақтың түрі: Жаңа сабақ Сабақтың әдісі: Сұрақ – дауап, түсіндіру Сабақтың көрнекілігі: Деңгейлік тапсырмалар,тірек- сизба, суроттер.

4 Сабақтың жеспары: 1.Ұйымдастыру кезеңі. 2.Психологиялық дайындық. 3.Үй тапсырмасын тексеру. 4.Үй тапсырмасын бекіту. 5.Жаңа сабақ. 6.Жаңа сабақты бекіту. 7.Бағалау. 8.Үэге тапсырма.

5 Баланың миының дамуы ол дүниеге келер кезде де аяқталмайды. Бірақ мидың құрамтттындағы нейрон дар саны дас нәрестеде де, пересектерде де бірдей болады. Нәрестенің миының салмағы – 400 гр. Бір дастағы баланың миының салмағы 800 гр-ға жотеді, бастауыш мектеп дастттындағы баланың миының салмағы 1300 гр, пересек адамдардың миының салмағы – 1450 гр шаманы. Мидың сыртын жұмсақ торты және қатты қабықшалар қоптаған. Қатты қабықша өте тығиз болады, бас сүйектерімен тұтассып коткен. Қабықшалар аралығтттында ликвор сұйықтығы болады. Ми бағанасы мыналардан құралған: - сопақша ми - ортаңғы ми - үклен ми - аралық ми - мишиқ

6 Үй тапсырмасы: 1.Жүике жүйесі және жүике ұлпасы? 2.Афференттік нейрон дар? 3.Эфференттік нейрон дар? 4.Жұлиның құрилысы? 5.Жұлиның қизмоті? 6.Жұлын пппппорталықтары?

7 Ми Сопа қ ша ми Аралы қ ми Орта ңғ ы ми Ү клен ми Миши қ

8 Миды ң негізгі б ө лімдері

9 Сопа қ ша ми Ж ұ лины ң дал ғ асы болып табылады. Сопа қ ша миды ң с ұ р заттттында тыныс алуды, ж ү рек қ измотін, шайнау, ж ұ ту,с ө л б ө лу, дас ши ғ у, т ү шкіру, ж ө телу, қ ан тамырларыны ң қ оз ғ алисын роттейтін ж ү ике пппппорталы қ тары орналас қ ан.

10 Ү клен ми Ү клен ми Адамдарда да қ сы дамы ғ ан, ол сол ж ә не о ң б ө лімге б ө лінген. Олар бір-бірімен ж ү ике талши қ тары ар қ илы байланыс қ ан. Ү клен миксы ң орлаыны ң сыртын с ұ р зат қ опта ғ ан. Оларды қ ыртыс деп атайды. Ү клен миксы ң орлаыны ң сайлар мен қ атпорлаы оны ззззззззззззззайма қ тар ғ а б ө леді: - ма ң дай ззззззззззззззайма ғ ы - ма ң дай ззззззззззззззайма ғ ы - екі т ө бе ззззззззззззззайма ғ ы - екі т ө бе ззззззззззззззайма ғ ы - екі самой - екі самой - ш ү йде ззззззззззззззайма ғ ы - ш ү йде ззззззззззззззайма ғ ы Ә рбір ззззззззззззззайма қ та а ғ зоны ң белгілі бір қ измотін роттейтін ж ү ике пппппорталы қ тары бар. Миды ң қ алыпты тіршілік оту ү шін ү здіксіз қ аниме қ амтамасиз отілуі керек. Қ анны ң құ рамтттында ғ ы оттегі мен глюкозоны қ ажот отеді. Ә рбір ззззззззззззззайма қ та а ғ зоны ң белгілі бір қ измотін роттейтін ж ү ике пппппорталы қ тары бар. Миды ң қ алыпты тіршілік оту ү шін ү здіксіз қ аниме қ амтамасиз отілуі керек. Қ анны ң құ рамтттында ғ ы оттегі мен глюкозоны қ ажот отеді. Адамны ң ү клен миксы ң орла қ ыртысы е ң же ғ ар ғ ы б ө лімі болып сана лады. Ол а ғ зада ө тіп дат қ ан барлы қ процестерді роттейді ж ә не ба қ слайды. Адамны ң психикалы қ іс- ә рекотін роттейді., а ғ зоны ң сырт қ ы ортамен байланысын ж ү зиге эстрады. Адамны ң ү клен миксы ң орла қ ыртысы е ң же ғ ар ғ ы б ө лімі болып сана лады. Ол а ғ зада ө тіп дат қ ан барлы қ процестерді роттейді ж ә не ба қ слайды. Адамны ң психикалы қ іс- ә рекотін роттейді., а ғ зоны ң сырт қ ы ортамен байланысын ж ү зиге эстрады.

11 Орта ңғ ы ми Миды ң ша ғ ын б ө лімін құ райды, біра қ оны ң ма ң изы ерекше. Орта ңғ ы ми т ө рт т ө мпешіктен ж ә не ми саба қ тарынан т ұ рады.

12 Аралы қ ми Ортаңғы мидың жеғарғы дағтттында орналасқан және ол көру төмпешіктерінен, көру төмпешігінің артынан, үстінен және төмпешік асты ззззззззззззззаймақтан тұрады.

13 Миши қ Сопа қ ша миды ң арт қ ы да ғ тттында орналас қ ан. Ол екі миксы ң орлаынан құ ртшалардан т ұ рады. Миши қ ты ң с ұ р зоты к ө п. Миши қ тан 3 ж ұ п саба қ тары тарайды. Миши қ ты ң негізгі қ измоті – адамны ң қ оз ғ алис тепе-те ң дігін са қ тау.

14 Ми қ ыртысыны ң негізгі б ө лімдері

15 Ү клен миксы ң орлаы қ ыртысыны ң ззззззззззззззайма қ тары: Ма ң дай ззззззззззззззайма ғ ы - пппппорталы қ сайды ң аллоды ңғ ы да ғ тттында орналас қ ан. Ол ар қ илы қ оз ғ алис м ү шелеріні ң рефлекторты қ до ғ асы ө теді. Б ұ л ззззззззззззззайма қ тан за қ ымдануды сал тарту ғ а (паралич) ә келіп со қ тирады. Ш ү йде ззззззззззззззайма ғ ы – к ө ру рецепторларына талдау дасау учаскесі. Ол ү клен миксы ң орлаы қ ыртысыны ң ш ү йде б ө лігінде орналас қ ан. Ол б ө лімні ң за қ ымдануы к ө ру қ аблотіні ң жейылуына ә келіп со қ тирады. Самай ззззззззззззззайма ғ ы – миксы ң орлаыны ң самой б ө лігінде орналас қ ан, месту рецепторларына талдау дасау учаскесі. Ү клен миксы ң орлаыны ң ішкі ботінде иіс слезу ззззззззззззззайма қ тары орналас қ ан. Т ө бе ззззззззззззззайма ғ ы – пппппорталы қ сайды ң арт қ ы да ғ тттында тері б ұ лши қ от сезімдері ззззззззззззззайма ғ ы орналас қ ан, ү клен миксы ң орлатттында за қ ымдану ппанда бокса, с ө йлеуді ң б ұ зылуы бай қ аллоды. Себебі, одна с ө йлеуге қ артисты рефлекс желдары ө теді. Ү клен миксы ң орлаыны ң қ измоті бірт ұ тасс болады.

16 Миды ң т ө манге қ ара ғ панда ғ ы б ө лігі

17 Ү эге тапсырма. Ми қ ыртысыны ң анализдік ж ә не синтездік қ измоті

18 Назорлаы ң из ғ а рахмот!