Хто вони особливі діти? Інвалід Особа, з обмеженими функціональним и можливостями Люди з обмеженою дієздатністю Люди з обмеженими потребами Особи з вадами. - презентация

1

2

3 Хто вони особливі діти? Інвалід Особа, з обмеженими функціональним и можливостями Люди з обмеженою дієздатністю Люди з обмеженими потребами Особи з вадами розвитку

4

5 Щоб прискорити адаптацію дитини з особливими освітніми проблемами потрібно: Створити у закладі інклюзивне середовище Створити команду психолого-педагогічного супроводу Налагодити співпрацю з батьками Розробити індивідуальну програму розвитку Сформувати позитивний мікроклімат у колективі

6 Правила, якими слід керуватися, щоб створити інклюзивне середовище у закладі: весь колектив розділяє принципи і цінності інклюзії; заклад освіти приймає і цінує відмінності людей; заклад освіти зобовязується підтримати всіх дітей; інклюзивне навчання включено в усі типи планування; заклад освіти ілюструє переваги інклюзивного навчання та поширює кращі практики інклюзії.

7 Супровід дитини з освітніми потребами – це системна взаємодія фахівців, спрямована на створення організаційно-педагогічних, психологічних й реабілітаційних умов для емоційного благополуччя, успішного навчання та розвитку особистості.

8 До складу фахівців психолого-педагогічного супроводу дитини входять: вихователь - методист; вихователі; асистенти вихователя; практичний психолог; вчитель - дефектолог; медична сестра

9 Командна взаємодія фахівців, педагогів і батьків дитини з ооп дасть змогу комплексно вивчити можливості та потреби дитини, планування подальшої роботи з нею. Командний підхід спонукатиме педагогів вийти за межі індивідуальної практики, усвідомити власну роль у досягнені спільних цілей, обмінюватися інформацією, спільно планувати освітню діяльність.

10 7 способів залучити батьків до співпраці: Організувати заходи відповідно до результатів попереднього вивчення потреб батьків у різних формах підтримки. Проводити тренінги і консультації на допомогу в розвитку дитини Провести День відкритих дверей Організувати захід «Запитай директора закладу» Оформити стенд для інформування батьків Упровадити поштову скриньку «Пропозиції батьків» Організувати соцопитування батьків для виявлення аспектів, що потребують змін в організації діяльності закладу

11 Основна мета індивідуальної програми розвитку дитини з ооп – допомогти педагогічному колективу закладу пристосувати середовище до потреб дитини: надати дитині додаткові послуги та форми підтримки в освітньому процесі та у взаємодії з однолітками, а також організувати спостереження за динамікою її розвитку. Регулярний перегляд ІПР дає змогу забезпечити наступність у розвитку дитини й закладає підґрунтя для її успішної соціалізації

12 Створенню позитивного, толерантного середовища в колективі сприяє формування інклюзивних цінностей. За таких умов кожна особистість сприймається як повноправний учасник освітнього процесу і суспільного життя, виключаючи будь-які прояви дискримінації. Розвивальне середовище для дітей з особливими потребами

13 Отже, забезпечення окреслених умов організації інклюзивного навчання в закладі дошкільної освіти сприятиме максимальному розвитку потенційних можливостей усіх дітей, зокрема й дітей з ООП, допоможе фахівцям створити максимально сприятливе середовище для їх розвитку з урахуванням особливостей і потреб.