Скачать презентацию
Идет загрузка презентации. Пожалуйста, подождите
1
Выполнил : учитель изобразительного искусства МБОУ Кигбаевской СОШ Лыскова Ольга Юрьевна
2
Определение КТД Коллективная творческая деятельность - это взаимодействие взрослых и детей, которое опирается на: коллективную организацию деятельности, коллективное творчество её участников, формирует отношения общей заботы, эмоционально насыщает жизнь коллектива.
3
Задачи воспитательной деятельности педагога в ходе подготовки и проведения КТД: Организовать деятельность детей в классе разнообразной, эмоциональной, творческой, личностно и общественно значимой- как модель будущей достойной жизни, в ходе которой шло бы развитие и благополучная социализация детей. Создать условия для самореализации, самоутверждения, каждого ученика. Создать климат в коллективе благоприятный, эмоциональный (нравственно-психологический), обеспечить условия защищенности каждого ребенка. формировать оптимистическое мировосприятие для эмоционального воспитания; собственным примером учить радостному проживанию каждой минуты на уроке.
4
Условия необходимые для успешного решения педагогических задач общая забота. единство уважения и товарищеской требовательности единство мыслей и действий, воли и чувств единый коллектив. творчество, а не шаблон
5
Принципы коллективного взаимодействия: гуманизма: признание ребенка субъектом воспитания; опора на позитивное в ребенке; понимание, сострадание и помощь ребенку; ребенок живет, а не готовится к жизни (ребёнок - личность). природосообразности: психофизиологические и возрастные особенности равенства и сотрудничества: все члены коллектива занимают равные положения; культуросообразности: основан на общечеловеческих ценностях, на нормах национальной культуры и региональных традициях; открытости и доступности: все учащиеся могут принимать участие в самоуправлении; добровольности: добровольное и самостоятельное решение ребенка в выборе видов деятельности; создания ситуации успеха для каждого ребенка является неотъемлемой частью КТД.
6
Виды художественной деятельности: восприятие (потребление искусства); эстетические знания (искусствознание) ; художественная деятельность.
7
Функции продуктивного общения информационная – обмен чувственной и познавательной информацией; контактная – готовность к приему и передаче информации; координационная – согласование действий и организация взаимодействия; перцептивная -восприятие и понимание друг друга; развивающая – изменение личностных качеств участников деятельности.
8
Показатели В качестве критериев подлинной коллективности, способствующей развитию коллективного творчества, выступают следующие показатели: Общность интересов и осознанность цели работы каждым участником коллективной деятельности; Неограниченность индивидуально-творческого проявления, наличия условий самовыражения и самореализации каждого; Гуманистический характер общения, составление групп на основе добровольности и взаимных симпатий, защищенность личности от произвола; Доверие и взаимопомощь (между членами коллектива), Сочетание ролевого и личностного взаимодействия с периодической сменой лидеров.
9
Формы коллективной изобразительной деятельности Фронтальная форма (или индивидуально- коллективная) Комплексная форма Коллективно-производственная форма По признаку количества участников: - Парные - Групповые - Коллективные
10
Внеклассное коллективное творчество учащихся.
11
«Космос»
12
«Маскарад»
13
«Осенний букет»
14
«Мир динозавров»
15
« Супер бабушки»
16
« Новогодние украшения»
17
« Бабочки в цветах»
18
« Осень в лесу»
19
«Полярная ночь»
20
«Рыбки»
22
« Ярмарка»
23
« Цветы в вазе»
25
«Зимние забавы»
26
«Осенний лес»
27
«Весна»
28
«Цветы из ткани»
29
Коллективное творчество учащихся на уроках ИЗО
30
« Декоративная роспись» 5 класс
31
« Дружба народов»
32
« Бал во дворце»
33
«Деревенское гуляние»
34
«Мир Удмуртов»
35
« Семейный портрет» 6 класс
36
« Портрет»
37
«Великая Отечественная война»
38
« Япония»
39
« Соборы»
40
« Натюрморт»
41
« Музей» 7 класс
42
« Современный город» 8 класс
43
« Архитектура»
45
«Деревенька моя»
46
« Мир театра» 9 класс
47
Вывод КТД имеет огромное значение в художественном воспитании школьников как средство -активизирующее развитие их творческого потенциала, - -формирующее и совершенствующее навыки совместной работы, -развивающее потребность в эстетическом общении и интерес к изобразительной деятельности. Коллективная деятельность как игровой прием способствует активному вовлечению детей в учебно-воспитательный процесс урока как метод обобщения знаний и умений учащихся позволяет активизировать процесс их систематизации и закрепления.
Еще похожие презентации в нашем архиве:
