Скачать презентацию
Идет загрузка презентации. Пожалуйста, подождите
Презентация была опубликована 6 лет назад пользователемайсулу асетбек
1 Педагогикалық қолдау технологиясының әдістері Әсетбек Айсұлу БПӘ -16
2 ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ҚОЛДАУ ҰҒЫМЫНА ЖАЛПЫ ТҮСІНІК ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ҚОЛДАУДЫҢ МӘНІ ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ҚОЛДАУДЫҢ КӨРІНІС ФОРМАЛАРЫ ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ҚОЛДАУ ТЕХНОЛОГИЯСЫНА, ӘДІСТЕРІ, ҚҰРАЛДАРЫ МЕН ОНЫҢ НӘТИЖЕЛІГІНЕ СИПАТТАМА
3 Педагогикалы қ қ олдау Ө суіне ж ә не дамуына жа ғ дай жасау Баланы ң ө зіндік танымды қ ж ә не ө мірлік т ә жірибе алу м ү мкіндігін беру Ө з ісіні ң субьектісі болу м ү мкіндігін беру, жеке танымды қ т ә жірибесін дамыту
4 Т ә рбиеленуші сенімінен ши ғ у М ұқ таш бол ғ ан т ә рбиеленушілерге қ ол ұ ши ж ә рдемін беріп, қ олдап- қ уатта О қ ушилармен бірлесіп оны ң қ ызы ғ ушилы қ тарын, ма қ саттарын, м ү мкіндіктерін ж ә не о ғ ан адамгершілік қ асиетті са қ тау ғ а, ө зін-озі ұ йымдастыруын
5 ЖАЙМА - ШУАҚ ПСИХОЛОГИЯЛЫҚ ЖАҒДАЙ ЖАСАУ ТҰЛҒАНЫҢ ӨЗ БОЙЫНДАҒЫ МҮИКІНДІКТЕРІН ӨЗІНШЕ ІСКЕ АСЫРУЫНА ШАРТ ЖАҒДАЙЛАР ТҮЗУ ӨЗ ҚАДІР - ҚАСИЕТІ МЕН АР - НАМЫСЫН САҚТАП ҚАЛУҒА ЖӘНЕ ҰТЫМДЫ НӘТИЖЕГЕ ЖЕТУ ЖОЛЫНДАҒЫ КЕДЕРГІЛЕРДІ БІРЛІКТІ ЖЕҢІП БАРУ ТӘРБИЕШІНІҢ КӘСІБИ ДЕҢГЕЙІНІҢ ЖОҒАРЫ БОЛУЫ
6 ТӘРБИЕЛЕНУШІЛЕРГЕ СЕНІМ, ОНЫҢ ҚҰҚЫҒЫН ҚОРҒАУ ТӘРБИЕШІНІҢ БАЛАҒА БОЛҒАН ҚАМҚОРЛЫҚ ҚАТЫНАСЫ ЖЫЛЫ ЛЕБІЗ ҚҰЛАҚ САЛА БІЛУ, ҚАЖЕТ БОЛСА – КЕҢЕС БЕРУ ШӘКІРТТІҢ ҚАНДАЙ ДА ТАБЫСЫН КӨРЕ ТАНЫП, ОҒАН ҰНАМДЫ БАҒА БЕРУДЕН ЖАЛЫҚПАУ
7 ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ҚОЛДАУ - ПЕДАГОГТЫҢ ҚАЗІРГІ ПЕДАГОГИКАНЫҢ ГУМАНИСТІК ПАРАДИГМАСЫН КӨРСЕТЕТІН МИССИЯСЫ
8 ҚОРҒАУ ТАКТИКАСЫ КӨМЕКТЕСУ ТАКТИКАСЫ ЫҚПАЛ ЕТУ ТАКТИКАСЫ ӨЗАРА ӘРЕКЕТТЕСУ ТАКТИКАСЫ
9 СУБЬЕКТИВ ( ТҰЛҒАЛЫҚ ) Мен - кедергілер Өз бетінше дербес шешім қабылдауға қажет ақпараттың болмауы Адамның қосымша еңбектенуінің қажеттігі Тұлғаның күйзеліске келтіретін кемшіліктер Білім және тәжірибе жетіспеуі ОБЬЕКТИВ ( әлеуметтік ) Олар – кедергілер,( әлеуметтік орта - мұғалімдер, әкімшілік, дос - жарандар, құрбы - қатарлар, отбасы жіне басқалар )
10 Назарларыңызға рахмет !
Еще похожие презентации в нашем архиве:
© 2024 MyShared Inc.
All rights reserved.