Готовність до школи – рівень фізичного і психічного розвитку, за якого вимоги систематичного навчання в школі не призводять до порушення здоровя і психічного. - презентация

1

2 Готовність до школи – рівень фізичного і психічного розвитку, за якого вимоги систематичного навчання в школі не призводять до порушення здоровя і психічного розвитку дитини. Готовність до школи розглядається за двома параметрами: Фізична готовність Психологічна готовність

3 Пропорції тіла і темпи росту (співвідношення окремих частин тіла- голови, тулуба, кінцівок). Так у 5-6 років діти переживають напівзростовий стрибок, що є показником зрілості організму( філіпінський тест) Кісткова зрілість (окостеніння кістяка лівої руки) Зубна зрілість (зміна чотирьох молочних зубів) Зрілість кори головного мозку (функціонування тім'яно-потиличних відділів) Тест Руки – шестирічна дитина вільно розрізняє великий палець, мізинець і вказівний

4 Інтелектуальна готовність – відповідна віковому рівню зрілість всіх пізнавальних психічних процесів (відчуття, сприйняття, уявлення, увага, пам'ять, мислення). Особова готовність – це зрілість системи ставлень дошкільника (ставлення до самого себе, до дорослих, до однолітків, до навчання в школі). Емоційна готовність - здатність на відповідному віку рівні адекватно сприймати емоції інших і виражати власні емоції.

5 Субєктивна готовність – це зрілість дошкільника як майбутнього субєкта навчальної діяльності: Передумови до оволодіння письмом (фонематичний слух і дрібна моторика руки) Передумови до оволодіння лічбою (уявлення про кількість) Передумови до оволодіння читанням) Опанування мови як системи спілкування й передачі інформації

6 Мотиваційна готовність – це зрілість мотиваційних сфер, важливих для подальшої навчальної діяльності (особливе значення надається розвитку пізнавальної мотивації і мотивації досягнення) Вольова готовність – це здатність прийняти завдання, діяти щодо його здійснення, аналізувати отриманий результат. Комунікативна готовність – це здатність дошкільника адекватно встановлювати контакти з однолітками, малюками та дорослими.

7 М ОТИВАЦІЙНИЙ КОМПОНЕНТ Відображає бажання чи небажання навчатися. Від нього залежить входження дитини в нову для неї діяльність, яка відрізняється від ігрової своєю обовязковістю, розумовим напруженням, необхідністю подолання труднощів.