Бакеева Фарида Тоқтарқызы Туған жылы: Ұлты : қазақ Білімі: орташа – арнаулы Оқыған жері: Павлодар педогогикалық училещесі Оқып бітірген жылы: - презентация

1 Бакеева Фарида Тоқтарқызы Туған жилы: Ұлты : қазақ Білімі: орташа – арнаулы Оқыған жері: Павлодар педогогикалық училещесі Оқып бітірген жилы: ж. Мамандығы: мектепалды тәрбиешісі Педогогикаплық еңбек өтілі : 3,5 жил Санаты : жоқ Жұмыс орны : КМҚК 8 Теремок балабақшасы Мекен жайы :Екібастұз қаласы, Абай көшесі -160, 29 - пәтер

2 Дьенеш блогын қолдану арқылы балалардың тайным қабілеттерін дамыту. Екібастұз қаласының КМҚК 8 Теремок балабақшасы.

3 Мақсаты: Балаларға қарапайым математикалық ұғымды Дьенеш блокаторы арқылы қалыптастыру. Міндеті: 1. Балаларды логикалық Дьенеш блогымен таныстыру. Пішіні-домалақ,үшбұкрыш,тіктөртбұкрыш,төртбұкрыш. Түстері-қызыл,сары,көк. Көлемі-үлкен,кіші. 2.Кеңістікті бағдарлауын,логикалық ойлауларын дамыту. 3.Оқу міндеттерін өз бетімен шешуге үйрету. 4.Танымдық қызығушылықтары мен қабілеттерін қалыптастыру.

4 Неге осы тақырыпты таңдадым? Мектеп алды педагогигасында балалардың ой-өрісін дамытуға арналған көптеген әдістемелік материалдар бар. Мен балалардың тайнымдылық қызығушылықтары мен қабілеттерін,логикалық ойлауы мен интелектуалдық дамуын қалыптастыру жұмысында Дьенеш блогын таңдадым.Өйткені,блоктармен және логикалық пішіндермен жұмыс істеу арқасында балалар балабақша программасын ғана игеріп қоймай, мектептегі математика,геометрия және информатика пәндерін жақсы меңгеруге дайындайды деп сенемін.

5 Дьенеш блогы. Барлық әлем елдерінде венгрлық психолог- математигі Золтон Дьенеш балалардың ойлау қабілетін дамыту үшін,ойлап тапқан Логикалық блоктарәдістемсі кеңінен қолданылады. Дьенеш логикалық блогы 48 геометриялық пішіннен тұрады: Төрт пішіннен(дөңгелек,үшбұкрыш,төртбұкрыш,тіктөртбұ крыш) Үш түстен(қызыл,көк,сары) Екі көлемнен(үлкен,кіші) Екі түрлі қалыңдықтан(жуан,жіңішке) Жинақта бірде-бір бірдей пішіндер кездеспейді.

6 Блокпен жұмысымды ортаңғы топ балаларына таныстыру арқылы баста дым. Танысу барысында балалар,блоктардың әр-түрлі түсте,пішінде,көлемде және олармен ойнауға болатынын білді.

7 Бастапқы кезеңде карточкадағы қарапайым шартты белгілермен таныстырдым. Балалар сол карточкадағы белгілерді оқу арқылы керек заттарды таба білуге үйреттім

8 Келесі кезеңде жаңа шартты белгілермен таныстырдым. Белгіленген шартты белгі сызылып тасталынған,ол белгі мұндай емс денег сөзді білдіреді.

9 Логикалық блок ты қолдана отырып ойлау қабілетін дамыту үшін,балаларға карнап ойындар дайындадым. Дүкен ойыны. Шарты:керек затон сатып алу үшін,ең бірінші заттың қандай түстің тұсында,седан кейін қай пішіннің тұсында тұрғанын анықтап,соған сәйкес пішінді заттың орнына қояды

10 Үйіңді тап Шарты: жануарлар әр-түрлі пішіндердің үстінде орналасады.Пішіндер үйдің қай жерінде орналасқанын тауып,жануарларды өз үйлеріне орналастыру керек. Бұл ойындар баланың зейінін,ойлау қабілетін,тіл байлығын арттырады.

11 Ойлау қабілетін дамыту жолында логикалық болктарды қолдана отырып,мен балаларды жаңа ойынмен таныстыру жолдарын жасадым. 1.Жаңа ойынды топқа әкелу. Мақсаты:балаларды жаңа ойынмен,оның шорты мен және ерекшелігімен,логикалық блок түсінігімен таныстыру. 2.Ойынның өзі. Мақсаты: логикалық ойлу қабілетін дамыту,шартты белгілерді оқи білуге үйрету. 3. Дамыту материалы мен өз бетінше ойнау. Мақсаты:ұсақ қол моторика сын,зейінін,логикалық ойлауын дамыту. Балаларға шартты белгілері бар карточкалар ұсынылады,белгілер арқылы керек заттарын табуы керек.