"Роль семьи в социализации личности ребёнка с ограниченными возможностями в развитии" - презентация

1 "Роль семьи в социализации личности ребёнка с ограниченными возможностями в развитии"

2 «Всё самое хорошее, что связывает меня с окружающим миром, связано с моей семьёй» Вильгельм Гумбольдт

3 Семья рассматривается как первичный и наиболее мощный агент социализации, играющий ключевую роль в формировании личностных черт и мотивов ребенка; в руководстве социальным поведением; в передаче веры и норм, свойственных данной культуре. А это значит, что ведущим социальным институтом для социализации личности ребёнка является СЕМЬЯ.

4 Школа является вторичным агентом в социализации ребенка с ограниченными возможностями в развитии

5 Главные институты социализации Цель взаимодействия СЕМЬИ и ШКОЛЫ – стимулировать позитивные факторы семейного и общественного воспитания детей. ШКОЛАСЕМЬЯ РЕБЕНОК

6 Общие принципы воспитания родителей и педагогов: Каждый ребёнок должен быть любим. Ребёнку необходимо жить в атмосфере искренности и доброты. Ребёнок должен иметь право на разъяснение и рассуждение. Традиции и обычаи должны быть окрашены положительными эмоциями и чувствами. Демонстрация родителями своим детям собственной работоспособности и блага, связанные с ней. Культивирование в семье положительных привычек. (Занятия спортом, походы на природу, экскурсии).

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29 «РОДИТЕЛИ – ДЕТИ – ШКОЛА»

30 "Воспитание, полученное под родным шаныраком - это залог здорового и успешного будущего всего нашего народа. " Н.А. Назарбаев

31