Проектно- ориентированное обучение Ерошкина О.В. методист ЦИТ и СО. - презентация

1 Проектно- ориентированное обучение Ерошкина О.В. методист ЦИТ и СО

2 Обучение на основе проектов – модель обучения, отличающаяся от традиционных уроков, ориентированных на преподавателя, в пользу тщательно спланированного междисциплинарного обучения, которое ориентированно на ученика, на перспективу, и интегрировано с проблемами и опытом реальной жизни.

3 Обучение на основе проектов основывается на активном участии учеников в комплексных проектах, обеспечивающих их развитие и позволяющих им применять приобретенные знания, умения и навыки. Содержание курса более осмысленно, чем при традиционном подходе, поскольку обучение основано на фактах из реальной жизни. Большую часть информации в процессе работы ученики должны добывать самостоятельно

4 Метод проектов ориентирован на формирование творческого мышления, а также на выработку определенных навыков работы с информацией.

5 Другими словами метод проектов это совместное решение задач, способствующее развитию мышления, закрепления навыков, социализации школьников и получению новых знаний. Результат проекта может быть представлен мультимедийной презентацией, сценкой, письменным отчетом, веб-страницей в Интернете и др.

6 Метод проектов дополняет классно-урочную систему Проектирование может быть - индивидуальное, - групповое, - разновозрастное, - общешкольное, - межшкольное, - международное, - межпредметное, - внепредметное.

7 Основные характеристики обучения на основе проектов Актуальность Междисциплинарный характер обучения. Комплексное решение задач. Мотивирующий характер обучения. Достоверность. Настрой на сотрудничество. Позитивный настрой.

8 По результатам тестирования по программе PISA свыше 55% детей России оказалось не готово к решению проблем современного общества Причина Неумение наших школьников работать с информацией: искать, систематизировать, сравнивать, анализировать, делать выводы, синтезировать.

9 ИКТ вносит существенный и разнообразный вклад в процесс обучения: Повышает эффективность объяснения и качество обучения. Позволяет применить различные подходы и методы обучения. Способствует обучению качества обучения. Быстрый анализ результатов и обратная связь.

10 Задача педагога Сформировать у учащихся критическое отношение к найденной информации, научить проверять ее достоверность, понимать уровень компетентности использованных источников и обязательно сопоставлять несколько источников, прежде чем воспользоваться информацией

11 Типология учебных проектов Исследовательские Творческие Ознакомительно-ориентировочные Практико-ориентированные

12 Алгоритм проведения проекта Познакомить учащихся с задачами проекта Разбить учащихся на команды Обсудить критерии оценки Проведение проекта под контролем учителя Проведение итогового занятия Проведения занятия по рефлексии

13 По окончанию проекта групповая и индивидуальная рефлексия чрезвычайно полезна