В ОСПИТАТЕЛЬНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ СЕЛЬСКОГО ДЕТСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ В ФОРМИРОВАНИИ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ ШКОЛЬНИКОВ. - презентация

1 В ОСПИТАТЕЛЬНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ СЕЛЬСКОГО ДЕТСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ В ФОРМИРОВАНИИ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ ШКОЛЬНИКОВ.

2 1)Методика «Ценностно- ориентационное единство» (Фридман Л.М.) 2)Методика M. Рокича «Ценностные ориентации». 3)Анализ воспитательного потенциала сельского детского объединения по методике А.К. Васильева

3 Проанализировав воспитательный потенциал детского объединения «Дружба» по методике А.К. Васильева, можно сделать вывод, что не все структурные компоненты воспитательного потенциала сельского детского объединения реализуются в полной мере.

4 Методика « Ценностно-ориентационное единство» (Фридман Л.М.)

5 Ценность Ранг ценности – Любовь 2310 Чуткость 3111 Здоровье 438 Счастье других 1113 Красота природы и искусства 357 Наличие хороших и верных друзей 438 Методика М. Рокича «Ценностные ориентации»

6 Программа развития воспитательного потенциала сельского детского объединения в процессе формирования ценностных ориентаций школьников. Цель программы: развить воспитательный потенциал сельского детского объединения в процессе формирования ценностных ориентаций школьников. Задачи программы: создание условий для гармоничного развития личности; формирование умений самоорганизации, индивидуальной и коллективной деятельности; развитие мотивации личности к познанию; обеспечение эмоционального благополучия ребенка; формирование здорового образа жизни; формирование у детей позитивного отношения к дружбе; приобщение к общечеловеческим ценностям. Субъекты: школьники (разновозрастные), педагоги, родители. Сроки реализации : 8 месяцев.

7 Программа составлена по трем направлениям: диагностическое направление; информативно-просветительское направление; организационно-деятельностное направление. Основными формами работы в данной программе являются: -психолого-педагогическая диагностика; беседы; -интерактивные лекции; -мероприятия; акции.

8 Критерии Содержание Когнитивный Знание о культурных и природных ценностях родного края (села). Понимание воспитанниками детского объединения о ценности настоящей дружбе и взаимопомощи. Понимание значимости принимаемых самостоятельных решений и совершаемых действий Деятельностный Воспитанники детского объединения научились выделять тенденции общественно полезной деятельности. Осознание ценности работы в коллективе. Приобрели умение чётко планировать свою деятельность, определять цели и задачи. Умение руководителей детского объединения структурировано и эффективно выстраивать план свей педагогической деятельности. Участники демонстрируют продуктивные способы взаимодействия и решения конфликтных ситуаций. Проявляют альтруизм, участвуют в волонтерских акциях. Мотивационно- ценностный Желание заботиться о своём психическом и физическом здоровье и вести здоровый образ жизни. Стремление сравнивать, анализировать, результаты совместной деятельности. Интерес к приобретаемым знаниям и умениям, стремление добиться успехов во всех видах деятельности. Стремление постоянно развивать свои умения. Мотивация участия в индивидуальных и массовых мероприятиях.

9 Методика «Ценностно-ориентационное единство» (Фридман Л.М.)

10 Ценность Ранг ценности – Любовь 1132 Чуткость 753 Здоровье 1311 Счастье других 1212 Красота природы и искусства 1032 Наличие хороших и верных друзей 1212 Методика М. Рокича «Ценностные ориентации».

11 Анализ детского объединения по методике А.В. Васильева. чёткая и структурированная работа организаторов и педагогов, работающих в детском объединении; соблюдение норм и правил, установленных в детском объединении с учётом возрастных особенностей детей; массовое участие школьников в детском объединении «Дружба»; поездки в районы центры на мероприятиях, акциях, экскурсии, что позволяет участникам взаимодействовать с другими различными организациями; повысилось число участия детского объединения в областных социально-значимых проектах; создание системы подготовки и самообразования организаторов детского объединения.