Выполнила : Тусаева О.В., старший воспитатель МБДОУ «ЦРР-детский сад 332 г.о. Самара. - презентация

1

2 Выполнила : Тусаева О.В., старший воспитатель МБДОУ «ЦРР-детский сад 332 г.о. Самара

3 Проблема: Анкетирование родителей и опрос детей наших групп показали, что дома чтению детских книг уделяется очень мало времени, и некоторые родители даже не могут назвать русские народные сказки. А ведь на самом деле сказка представляет собой одно из самых древних средств нравственного, эстетического воспитания, а так же формирует поведенческие стереотипы будущих членов взрослого общества. Поэтому мы решили уделить немного больше времени именно русским народным сказкам в развитии и воспитании наших детей. Актуальность: Сказка - необходимый элемент духовной жизни ребёнка. Встреча детей с героями сказок не оставит их равнодушными. Желание помочь попавшему в беду герою, разобраться в сказочной ситуации – всё это стимулирует умственную деятельность ребёнка, развивает интерес к предмету. Из сказок дети черпают множество познаний: первые представления о времени и пространстве, о связи человека с природой, предметным миром.

4 Тип проекта Социально-педагогический По срокам реализации – долгосрочный Место проведение проекта Детский сад 332 группа «Колобок» Участники проекта Дети группы, воспитатели и родители

5 Цель: Формирование у детей любви к Родине посредством русских народных сказок Задачи: 1. Закладывать основы нравственности, воспитывать моральные ценности; 2. При помощи сказочных произведений бороться с различными детскими «недугами». В частности посредством сказкотерапии работать с агрессивными, неуверенными, застенчивыми детьми; с проблемами стыда, вины, лжи, непринятием своих чувств; 3. Развивать личностно-смысловую сферу (отношение детей к действительности, переживания и т.д.); 4. Воспитывать чувства привязанности и любви к своим близким 5. Приобщать детей к процессу познания добра и зла, честности и справедливости;

6 ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА 1 ЭТАП – подготовительный - Постановка целей и задач. - Изучение методической литературы. 2 ЭТАП-практический - Подбор методической литературы. - Выбор формы работы с детьми и родителями. - Выбор основных мероприятий. - Определение объема и содержания работы для внедрения проекта. - Внедрение в воспитательно - образовательный процесс эффективных методов и приемов по расширению знаний детей о русских народных сказках. - Определение и формулировка ожидаемых результатов. 3 ЭТАП- заключительный - Обработка результатов по реализации проекта. - Проведение досуга по сказке «Курочка Ряба». - Оформление коллективных работ. - Организация выставки «Русские народные сказки». - Презентация проекта.

7 Образовательные области реализации проекта: – Коммуникативно - личностное развитие -- Познавательное развитие -- Речевое развитие -- Художественно – эстетическое развитие -- Физическое развитие

8 Мероприятия 1. Форма работы с детьми 1. Речевое развитие: Ознакомление с художественной литературой: - «Репка» - «Колобок» - «Теремок» - «Курочка Ряба» 2. Познавательное развитие Составление разрезных картинок, кубиков, пазлов. Экспериментирование - посадка репки.

9 Конструирование по сказке «Теремок»

10 3. Художественно – эстетическое развитие. Совместная продуктивная деятельность: коллективная работа по сказке «Колобок» (плоскостная лепка)

11 Коллективная работа по сказке «Репка» ( рисование и аппликация)

12 Музыкально – театрализованный досуг по сказке «Курочка Ряба» (совместно )

13 4. Коммуникативно – личностное развитие Сюжетно – ролевые игры по сказкам (совместно) Использование ИКТ: - просмотр диафильмов, мультфильмов( совместно ) - прослушивание аудиозаписей - использование презентации «Сказочное приключение». 5. Физическое развитие Подвижные игры: - «Солнечный зайчик» - «У медведя во бору» - «Колобок»

14 2. Формы работы с родителями 1.Подбор: - иллюстрационного материала - кубиков - пазлов - картинок - аудиозаписей - диафильмов - загадок 2.Оформление: - тематической выставки«Русские народные сказки» - фотовыставки «Играем вместе» - фотовыставки «Театр для малышей» - папки передвижки « Сказка в жизни ребенка» - папка передвижка « Почитай мне сказку, мама» - консультации « Развитие традиций семейного чтения» - картотеки «Подвижные игры для детей младшего дошкольного возраста» - картотека «Подвижные детские игры на темы сказок. Сказочные эстафеты» 3. Подготовка материала для посадки 4. Изготовление атрибутов для сказок

15 Результат проекта Дети: - познакомились с русскими народными сказками - получили знания о героях сказок - приняли участие в изготовлении коллективных работ - приняли участие в театрализованной постановке «Курочка Ряба» Родители: - проявили интерес и активно участвовали в реализации проекта - предоставили материал для внедрения проекта В предметно-развивающую среду внесены: - иллюстрационный материал по сказкам - художественная литература - атрибуты к сказкам - диафильмы, аудиозаписи по сказкам - панно по сказкам - картотека загадок по сказкам Результаты работы с родителями: - организована выставка коллективных работ по сказкам - фотовыставка музыкально-театрализованного досуга по сказке «Курочка Ряба» Педагоги: - подобрали методическую и детскую литературу - наработали картотеку загадок - составили консультация для родителей по развитию традиций семейного чтения - эстетическое оформление коллективных работ

16 Продукт проекта Коллективные работы по сказкам: -«Колобок» -«Репка» Музыкально – театрализованный досуг по сказке «Курочка Ряба»

17