Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста в условиях ФГОС Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад 3 «ТЕРЕМОК» - презентация

1 Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста в условиях ФГОС Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад 3 «ТЕРЕМОК» пгт Климово Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества. (В. А. Сухомлинский)

2 . Нет неталантливых детей. Все дети рождаются совершенными. Ребенка формирует окружающий мир и воспитание. Что касается врожденных задатков или наследственности, все зависит только от психологического влияния, которое оказывает на ребенка окружающая среда. Только этим определяются все его способности и таланты».

3 Актуальность Одной из важнейших задач, на современном этапе становится формирование творческой личности. Современные условия настоятельно требуют от человека качеств, позволяющих творчески и продуктивно подходить к любым изменениям, что может сделать только творческая личность. Несмотря на данную от природы способность к творческой деятельности, только целенаправленное обучение дает возможность обеспечить высокий уровень развития заложенных творческих способностей.

4 Реализация творческого потенциала детей в условиях ФГОС На развитию творческих способностей наших воспитанников нас ориентирует введенный ФГОС, который определяет основные принципы дошкольного образования: формирование познавательных интересов и познавательных действий ребенка в различных видах деятельности; создания благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развития способностей и творческого потенциала каждого ребенка.

5 Способности – это индивидуальные особенности качеств человека, которые определяют успешность выполнения им творческой деятельности различного рода. Природными предпосылками развития способностей являются задатки, то есть генетически закреплённые анатомо-физиологические особенности организма. Способности классифицируются: на общие - те, что отвечают требованиям сразу многих видов деятельности (например, познавательные способности и практические). и специальные - соответствуют только конкретной деятельности, где необходимы особого рода задатки и их развитие (способности математические, технические, литературные, художественные, спортивные, музыкальные и т. д.).

6 К познавательным способностям относят сенсорные, интеллектуальные и творческие. Сенсорные связаны с восприятием ребёнком предметов и их качеств, они составляют основу умственного развития. Основу интеллектуальных способностей составляют действия наглядного моделирования. Творческие способности связаны с воображением и позволяют ребёнку находить оригинальные способы и средства решения задач, придумать сказку или историю, создать замысел игры или рисунка.

7

8 Основные условия успешного развития творческих способностей: Создание обстановки, способствующей разнообразной деятельности ; Представление ребенку свободы в выборе деятельности; Комфортная психологическая обстановка, поощрение взрослыми; Физическое и интеллектуальное развитие детей.

9 Индивидуальный подход к развитию способностей Развитию творческих способностей различной направленности способствует кружковая работа, проводимая в нашем ДОУ: кружок «Театральный», «Подготовка к обучению грамоте», фольклорный «Чистый исток», «Школа мяча», «Волшебные ручки».

10 Кружковая работа

11

12 Приобщение к народному творчеству в краеведческой комнате детского сада

13 Спортивные способности

14 Роль семьи в развитии творческих способностей

15 Основное условие ФГОС дошкольного образования: взаимодействие педагогического коллектива с семьями воспитанников, соблюдение принципа партнёрства с семьёй. Семья обладает большими потенциальными возможностями в развитии творческих способностей дошкольников. Результаты развития творческих способностей ребенка могут быть наилучшими, когда семья и детский сад работают в тесном контакте. Если родители проявляют заботу о развитии способностей своих детей, то вероятность развития их у детей более высока.

16 Дошкольный возраст имеет большие возможности для развития творческих способностей. Эти возможности с течением времени необратимо утрачиваются, поэтому нам необходимо, как можно эффективнее использовать их в дошкольном детстве.

17 Помните, что очень многое зависит от нас. Задача взрослых, стремящихся развить в ребенке его творческий потенциал, реализовать его творческие способности, достаточно трудна. И если родители и педагоги постараются создать ребенку возможности для интересного образования, окажут необходимую помощь и эмоциональную поддержку, эта задача может быть решена достаточно успешно.

18 Спасибо за внимание!за внимание!