Культура общения – это та часть поведения, которая выражается главным образом в речи. Цель: формировать знание, умение и навыки культуры речевого общения. - презентация

1

2

3 Культура общения – это та часть поведения, которая выражается главным образом в речи. Цель: формировать знание, умение и навыки культуры речевого общения у детей дошкольного возраста со взрослыми и сверстниками. Задачи: Ввести в активный словарь этические стереотипы; Формировать умение выбирать нужную формулу с учётом ситуации общения; Способность эффективно осуществлять деятельность, т.е. умение говорить и слушать других; Проводить работу по освоению собственно речевых норм

4 В основу изучения этой темы положены следующие принципы: Учёт возрастных особенностей дошкольников Комплексный подход Использование различных форм, методов и приёмов работы Сочетание различных форм организации деятельности Игровой Безоценочного позитивного принятия ребёнка

5 Приёмы и методы речевого общения Словесные (речевой образец, чтение и рассказывание художественных произведений, беседы, заучивание наизусть ) Наглядные (показ иллюстративного материала, наблюдение, рассматривание, рассказывание) Практические (игровое сюжетно- событийное развёртывание, игровые проблемно- практические ситуации, дидактические игры, игры- драматизации, хороводные игры)

6 Из опыта работы… Познакомив детей с теми или иными правилами на занятиях, закрепляем их с помощью дидактических игр, игровых упражнений.

7 …… пальчиковой гимнастики и физминуток

8 Формирование культуры общения и этикета невозможно себе представить без использования художественной литературы

9 Дети с удовольствием общаются в играх драматизациях Семинар-практикум «Культура речевого общения через театрализованную деятельность»

10 Согласно ФГОС «игра – это ведущая деятельность ребенка, посредством которой он органично развивается, познает очень важный пласт человеческой культуры – взаимоотношение между людьми».

11

12 Закрепление культуры речевого общения в свободной деятельности

13 Современные родители испытывают определенные трудности в общении с детьми, наши педагоги работают над этой проблемой

14 Прекрасная речь, когда она как ручеёк Бежит среди камней чиста, нетороплива. И ты готов внимать её поток И восклицать: О! Как же ты красива! Е.Щукина