Сабақ жоспары: 1. Ұйымдастыру кезеңі 2. Сұрақ бізден-жауап сізден 3. Жаңа сабақ (бейне баян) 4. Полиглот 5. Бейне баян, венн диаграммасы 6. Зертханалық. - презентация

1

2 Сабақ жоспары: 1. Ұйымдастыру кезеңі 2. Сұрақ бізден-жауап сізден 3. Жаңа сабақ (бейне баян) 4. Полиглот 5. Бейне баян, венн диаграммасы 6. Зертханалық жұмыс Жүрек соғысын анықтау 7. Ойтолғаныс (рефлексия) 8. Бағалау 9. Үйге тапасырма беру.

3 Сұрақ бізден-жауап сізден 1. Қарсыдене дегеніміз не? 2. Қан топтары нешеге бөлінеді? 3. Жасанды иммунитет қалай қалыптасады? 4. Қарсыдене қай кезде түзіліп, қай кезде жойылады? 5. Иммунитет дегеніміз не? 6. Табиғи иммунитеттің қасиеті қандай? 7. Қан беретін адам? 8. Қан қабылдайтын адам? 8. Резус-фактор дегеніміз не? 9.Иммунды жүйе дегеніміз не? 10. Қанға қызыл түс беретін жасуша? 11. Қанның ұюына әсер ететін витамин? 12. Лейкоцидтердің қызметін зерттеген адам?

4 Сабақтың мақсаты: Жүрек, оның құрылысы мен қызметін анықтау Жүрек жұмысына сипаттама беру. Жүрек құрылысын, жұмысын, жүрек жұмысының реттелуін білу.

5 Күтілетін нәтиже Жүретің құрылысы мен қызметін анықтай алады Жүрек жұмысына сипаттама бере алады Жүрек құрылысын, жұмысын, жүрек жұмысының реттелуі біледі.

6

7

8 Жүрек – басты мүше, мұны тәннің ешқандай басқа мүшесі билемейді. Бұдан кейін ми келеді. Бұл да басты мүше, бірақ мұның үстемдігі бірінші емес Әл-Фараби

9 Оу, ием менің, Өзіңнен бұрын жаралғам Алдымен менмін Сонан соң – сенсің жаралған Басың мен миың, ақылың, есің, қимылың Аяқ пен қолың – Барлығы менен нәр алған. Келеді сенің кей-кейде мені мұз еткің Бәріне көндім Қателігіңді түзеттім. Төсек тартқызып, төнгенде қатер басыңа Айнымай соқтым, аялап сені күзеттім

10

11

12

13 Жүректің ішкі құрылысы

14 Қанды зерттеуге үлес қосқан биолог- ғалым Қанның қантамырлардың бойымен тұйық түрде, яғни қанайналым шеңберімен ағатынын ХVІІ ғасырда ағылшын ғалымы У. Гарвей ( )