Пшеницына Л.А., м.н.с. лаборатории дошкольного образования НМУ «Национальный институт образования» Министерства образования Республики Беларусь Содержание. - презентация

1 Пшеницына Л.А., м.н.с. лаборатории дошкольного образования НМУ «Национальный институт образования» Министерства образования Республики Беларусь Содержание учебно-методического комплекса «Wonderland» для детей старшего дошкольного возраста (от 5 до 7 лет) на материале французского языка (образовательная область «Развитие речи и культура речевого общения (иностранный язык)»)

2 Содержание образовательной области «Развитие речи и культура речевого общения (иностранный язык) 1. Содержание образовательной области «Развитие речи и культура речевого общения (иностранный язык)» (по возрастным категориям для детей от 3-х до 4-х лет; от 4-х до 5-ти лет; от 5-ти до 7-ми лет) на материале французского языка (М.Л. Дорофеенко). УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ «ФРАНЦУЗСКИЙ ЯЗЫК ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ» 2. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ «ФРАНЦУЗСКИЙ ЯЗЫК ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ» Методика обучения детей дошкольного возраста (от 5 до 7 лет) французскому языку (М.Л. Дорофеенко) УЧЕБНОЕ НАГЛЯДНОЕ ПОСОБИЕ «ФРАНЦУЗСКИЙ ЯЗЫК ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ» «LE FRANÇAIS POUR LES PETITS» 3. УЧЕБНОЕ НАГЛЯДНОЕ ПОСОБИЕ «ФРАНЦУЗСКИЙ ЯЗЫК ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ» «LE FRANÇAIS POUR LES PETITS» для детей старшего дошкольного возраста (совместная деятельность педагога и детей) на материале французского языка (Л.А. Пшеницына) 4. АУДИОПОСОБИЕ к учебному наглядному пособию для детей старшего дошкольного возраста (совместная деятельность педагога и детей) на материале французского языка (Л.А. Пшеницына) Результаты НИР «Разработать научно-методическое обеспечение образовательной области «Развитие речи и культура речевого общения (иностранный язык)» обеспечение образовательной области «Развитие речи и культура речевого общения (иностранный язык)»

3 Содержание обучения французскому языку детей дошкольного возраста детей дошкольного возраста строится на основе Коммуникативно-деятельностного подхода Коммуникативно-деятельностного подхода, что означает обучение общению в ходе выполнения другой, неречевой деятельности, и обучение общению как деятельности. Принципов обучения: * устной основы обучения, * коммуникативной направленности, * комплексного обучения (единство образовательных, развивающих и воспитательных задач), * последовательности, * наглядности, * систематичности, * доступности и посильности, * коллективно-индивидуального взаимодействия.

4 1. Содержание образовательной области «Развитие речи и культура речевого общения (иностранный язык)» (по возрастным категориям для детей от 3-х до 4-х лет; от 4-х до 5-ти лет; от 5-ти до 7-ми лет) на материале французского языка Предметно-тематическое содержание, включающее сферы, тематику и ситуации иноязычного общения Языковой материал (фонетический, лексический, грамматический)

5 Овладение звуками французского языка, интонацией простых повествовательных (утвердительных и отрицательных) и вопросительных предложений. ФОНЕТИЧЕСКИЙ Овладение (продуктивно) до 150 лексическими единицами за каждый год обучения. ЛЕКСИЧЕСКИЙ Речевые образцы с глаголами être, avoir и знаменательными глаголами в présent. Обороты cest, ce sont, il y a. Утвердительная, вопросительная и отрицательная формы указанных структур. Общие и специальные вопросы. Повелительное наклонение. Личные местоимения. Притяжательные прилагательные. Определенный, неопределенный, частичный артикли. Единственное и множественное число существительных. Женский род существительных. Единственное и множественное число прилагательных. Женский род прилагательных. Числительные до 10. Предлоги. ГРАММАТИЧЕСКИЙ

6 1 ЭТИКЕТНОЕ ОБЩЕНИЕЭТИКЕТНОЕ ОБЩЕНИЕ (формы приветствия и прощания, знакомство, выражение вежливой просьбы, благодарности за помощь, поздравление с днем рождения). 2 ПОЗНАВАТЕЛЬНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ СФЕРА (любимые игрушки, животные, сказки и их герои, персонажи мультфильмов, предметы обихода, счет, цвета, природа).(любимые игрушки, животные, сказки и их герои, персонажи мультфильмов, предметы обихода, счет, цвета, природа). 3 СЕМЕЙНАЯ СФЕРАСЕМЕЙНАЯ СФЕРА (состав семьи, имена, возраст, место жительства, профессии, еда, посуда, части тела). 4 СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНАЯ СФЕРА (цирк, зоопарк, животные в нашем доме, на улице, на даче, в деревне).

7 2. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ «ФРАНЦУЗСКИЙ ЯЗЫК ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ» Методика обучения детей дошкольного возраста (от 5 до 7 лет) французскому языку (образовательная область «Развитие речи и культура речевого общения (иностранный язык)» учебной программы дошкольного образования) ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПРОВЕДЕНИЯ СПЕЦИАЛЬНЫХ ФОРМ ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА КОНСПЕКТЫ ЗАНЯТИЙ (28)

8 СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ ЭТИКЕТНОЕ ОБЩЕНИЕ * «Faisons connaissance! Давайте познакомимся!» * «Salutations. Приветствия» ПОЗНАВАТЕЛЬНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ СФЕРА * «Bon appétit! Fruits. Приятного аппетита! Фрукты». * «Bon appétit! Légumes. Приятного аппетита! Овощи». * «Bon appétit! Menu de fête. Приятного аппетита! Праздничное меню». * «Bon appétit! Cuisine. Приятного аппетита! Национальная кухня». * «Achats. Покупки». * «Calculons! Давайте посчитаем!» * «Couleurs. Цвета». * «Les saisons. Времена года». * Les saisons. Le sport. Времена года. Спорт круглый год».

9 СЕМЕЙНАЯ СФЕРА * «Cest ma famille. Моя семья». * «Cest ma famille. Lâge. Моя семья. Возраст». * «Cest ma famille. Le monde des professions. Моя семья. Мир профессий». * «Cest ma famille. Nouvel An, Noël. Моя семья. Новый год и Рождество». * «Cest ma famille. Où habites-tu? Моя семья. Где ты живешь?» * «Cest ma famille. Ma maison. Моя семья. Мой дом». СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНАЯ СФЕРА * «Animaux domestiques. Домашние животные». * «Animaux sauvages. Дикие животные». * «Animaux. Животные. Cirque. В цирке». * «Ma rue. Transport. Моя улица. Транспорт».

10 3. УЧЕБНОЕ НАГЛЯДНОЕ ПОСОБИЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА (совместная деятельность педагога и детей) на материале французского языка «ФРАНЦУЗСКИЙ ЯЗЫК ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ» «LE FRANÇAIS POUR LES PETITS» Игры, игровые задания Наглядный материал

11 Дидактическая игра «Фруктовое лото»

12 Jhabite Paris Я живу в Париже Jhabite Minsk Я живу в Минске

13 4. АУДИОПОСОБИЕ к учебному наглядному пособию «ФРАНЦУЗСКИЙ ЯЗЫК ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ» «LE FRANÇAIS POUR LES PETITS» для детей старшего дошкольного возраста (совместная деятельность педагога и детей) на материале французского языка. для детей старшего дошкольного возраста (совместная деятельность педагога и детей) на материале французского языка. дополнительный языковой материал (песни, стихи, рифмовки, считалки) к 28 занятиям методические рекомендации по организации работы с аудио пособием.

14