Презентация к уроку географии в 8 классе.. Содержание урока 1.Повторение. Проверка домашнего задания. « Почвы – зеркало ландшафта ». 2. Понятие « Тип. - презентация

1 Презентация к уроку географии в 8 классе.

2 Содержание урока 1.Повторение. Проверка домашнего задания. « Почвы – зеркало ландшафта ». 2. Понятие « Тип почвы ». 3. Закономерности размещения почв. 4. Главные типы почв России. 5. Почвенная карта. 6. Характеристика главных типов почв России ( практическая работа ). 1.Повторение. Проверка домашнего задания. « Почвы – зеркало ландшафта ». 2. Понятие « Тип почвы ». 3. Закономерности размещения почв. 4. Главные типы почв России. 5. Почвенная карта. 6. Характеристика главных типов почв России ( практическая работа ).

3 « Почвы – зеркало ландшафта » Почвенный рельефный глобус в Центральном музее почвоведения им. В.В.Докучаева в Санкт- Петербурге Вспомним ! 1. Что называется почвой ? 2. Почему почва считается « особым природным телом »? 3. Назовите главные факторы почвообразования. 4. Какое строение имеют почвы ? 5. Почему В. В. Докучаев называл почвы – « зеркалом ландшафта »? Вспомним ! 1. Что называется почвой ? 2. Почему почва считается « особым природным телом »? 3. Назовите главные факторы почвообразования. 4. Какое строение имеют почвы ? 5. Почему В. В. Докучаев называл почвы – « зеркалом ландшафта »? Почва считается зеркалом ландшафта потому, что каждая почва со своим набором почвенных горизонтов соответствует определенным условиям образования, формирование почвы происходит в конкретных местных условиях, при определенном климате, под определенной растительностью.

4 Понятие « Тип почвы » Тип почв – группы почв, обладающих сходным строением и свойствами, образованных в одинаковых условиях. В природе сложилось удивительное разнообразие почв, образующих наземной поверхности необычай- ную пестроту почвенного покрова. Это разнообразие чело- век должен учитывать в своей практической дея- тельности.

5 Закономерности размещения почв Более 100 лет назад В. В. Докучаев установил, что размещение основных типов почв подчинено закону широтной зональности на равнинах и высотной поясности в горах. Важнейшей причиной зональности почв В. В. Докучаев назвал изменение климата, его главных характеристик – режима увлажнения и температурного режима. Более 100 лет назад В. В. Докучаев установил, что размещение основных типов почв подчинено закону широтной зональности на равнинах и высотной поясности в горах. Важнейшей причиной зональности почв В. В. Докучаев назвал изменение климата, его главных характеристик – режима увлажнения и температурного режима. 2. Что называется испаряемостью? 1. Как изменяется количество тепла при движении с юга на север на 3. Что называется коэффициентом увлажнения?

6 Важнейшими факторами зонального размещения почв по поверхности России являются : большие размеры территории страны, значительная протяженность с севера на юг, преобладание равнинного рельефа. Важнейшими факторами зонального размещения почв по поверхности России являются : большие размеры территории страны, значительная протяженность с севера на юг, преобладание равнинного рельефа.

7 Тундровая глеевая Подзолистая Дерново - подзолистая Серые и бурые лесные Главные типы почв России

8 Чернозем типичный Каштановые Бурые почвы пустынь и полупустынь

9 Почвенная карта Размещение главных типов почв показано на почвенной карте.

10 Практическая работа. Характеристика главных типов почв России. Характеристика главных типов почв России. Практическая работа. Характеристика главных типов почв России. Характеристика главных типов почв России. Задание : Задание : Составить систематизирующую таблицу « Главные типы почв России ». Название типа почв При- родная зона Условия образования (t, осадки, испаряемость, К) Особенности почвенного профиля Оценка плодородия Меры по улучшению Тундрово -глеевые Тундра +8°, 500 мм, 125 мм, К>1 Малая мощность профиля (40 см), два горизонта – перегнойный и гелевый, сверху - подстилка Мало- плодородны Не осуществляются

11 Домашнее задание. 1. § 15-17, прочитать. 2. Завершить практическую работу. Домашнее задание. 1. § 15-17, прочитать. 2. Завершить практическую работу.