Выбор будущей професси и. Выбор профессии или профессиональное самоопределение - основа самоутверждения человека в обществе, одно из главных его решений. - презентация

1 Выбор будущей професси и

2

3 Выбор профессии или профессиональное самоопределение - основа самоутверждения человека в обществе, одно из главных его решений в жизни.

4 КУДА ПОЙТИ УЧИТЬСЯ?

5 Чем старше люди, тем больше разветвляются их жизненные пути, а параллельно этому меняются и жизненные ориентации. Те, кто хотел поступить и поступил в техникум или вуз, сначала кажутся удовлетворенными.

6 МОЖЕТ СТАТЬ АРТИСТОМ ?

7 Но у тех, кто выбрал профессию не вполне продуманно, в дальнейшем часто возникают трудности: один не справляется с учебой, другой разочаровывается в специальности, третий сомневается в правильности выбора.

8 А МОЖЕТ Я СПОЮ КАК ПТИЦА ?

9 В ранней юности человеку кажется, что он сам выбирает свой жизненный путь, и он действительно делает это, хотя на его выбор влияют и предшествующее воспитание, и социальная среда, и многое другое.

10 ЧТО ВЫБРАТЬ ?…?

11 Проблема профпригодности по-прежнему остается актуальной в практическом отношении, так как известно, что многие ученики выбирают будущую профессию случайно, и отношение к ней меняется уже в процессе обучения.

12 ВРЕМЕНИ ВСЕ МЕНЬШЕ…

13 Понятно, что если такое отношение становится уже в годы обучения в соответствующем заведении отрицательным, то ни о какой продуктивной и качественной работе в соответствии с избранной специальности не может быть и речи.

14 А ЧТО ДАЛЬШЕ?

15 В жизни каждого человека наступает момент, когда приходится решать, где продолжить образование или куда пойти работать, т.е. практически выбрать профессию, свой жизненный путь.

16 СТАТЬ ИСТОРИКОМ, ЮРИСТОМ ?

17 Каждому гражданину нашей страны предоставлено право на выбор профессии, рода занятий и работы.

18 ВОСПИТАТЕЛЕМ ?

19 Однако это право порой очень трудно реализовать – не хватает знаний о самих профессиях, тех требований, которые они предъявляют к личности работающего, и умений оценить собственные способности, выявить свои интересы и склонности.

20 А МОЖЕТ СПОРТСМЕНОМ?

21 Почему проблема выбора профессии является одной из самых главных в жизни человека?

22 СУПЕРМОДЕЛЬЮ

23 Ученые -социологи подсчитали, что примерно 40% молодежи из- за незнания правил выбора профессии, отсутствия опыта в профессиональной деятельности избирают профессию, не соответствующую их интересам, склонностям, способностям, внутренним убеждениям.

24 ПРОГРАММИСТОМ

25 Это влечет за собой разочарования, даже психические расстройства…

26 АСТРОНОМОМАСТРОНОМОМ

27 Велик и экономический урон государства. Ежегодно оно теряет миллиарды рублей, так как более трети выпускников школ поступают учиться и работать по специальностям, не соответствующим их индивидуальным запросам и потребностям общества.

28 БИЛЬЯРДИСТОМ

29 Социально- экономические преобразования в нашей стране предопределили появление рынка труда и конкуренции на нем.

30 МОЖЕТ ФИЗИКОМ Я СТАНУ

31 А это значит, что каждому человеку надо постигнуть премудрости своей психики, нервной системы, темперамента, волевой сферы, чтобы научиться выгодно предлагать свою кандидатуру работодателю.

32

33 В нашем обществе профессий очень много, невообразимо много. Поэтому выбирать трудно. И той силой, с помощью которой можно одолеть эту трудность, является осведомленность, информированность человека.

34

35 Полезная информация о мире профессий, о правилах выбора профессии, о путях профессионального образования – вот что нужно каждому человеку при обдумывании своего профессионального пути.

36 ДОРОГУ ТАЛАНТАМ !

37 Обдумать – это, значит, поставить себе много вопросов и попытаться найти на них ответы. Именно в этом помогают встречи обучающихся, их родителей, педагогов и психологов.

38

39 Сделать правильный выбор – ответственный шаг, особенно в настоящее время, когда получить профессиональное образование очень сложно. Проектированию подростком своих жизненных и профессиональных планов и возможных моделей достижения высокой квалификации способствовала школьная профориентационная работа.

40

41 Она Состояла из профильной ориентации в 9 классе и профессиональ - ной ориентации в классах.

42 учебно-производственного комбината, центра занятости населения, участие в предметных олимпиадах и научно – исследовательская работа, посещение элективных курсов по выбору и уроки технологии в школе.

43

44 Профориентационная работа позволяет выпускнику школы сформировать собственную аргументированную позицию в самоопределении в отношении будущей профессии.

45

46 какие профессии хотят приобрести наши выпускники ? и кем хотят видеть родители своих детей ?

47 НЕ ЖДИ, ЧТОБ ДОБРЫЙ ДЯДЯ ВСЕ СДЕЛАЛ ЗА ТЕБЯ. УМЕЙ С РАБОТОЙ ЛАДИТЬ, РАЗЛИЧНЫЙ ТРУД ЛЮБЯ.

48 Цель анкетирования – узнать выбор будущей профессии выпускников школы и их родителей и предупреждение возможной рассогласованности в выборе будущей профессии.

49

50 Вывод: рассогласованности нет, что можно считать несомненным плюсом в нашей профориентационной работе.

51

52 Исследовательская работа « Проблема занятости населения города Ульяновска» заняла призовое место на конференции-фестивале творчества обучающихся «ЕХСЕLSIOR» на интернет сайте «ПОРТФОЛИО»

53 ТАК И ЗАРАБОТАЛ

54 Мы, взрослые, должны помочь нашим детям правильно определиться в своих интересах, способностях, в ситуации на рынке труда. Как сделать правильный выбор? Какие профессии сегодня нужны обществу?

55 ЗАСЛУЖИТЕ ПОХВАЛУ !

56 "Новое время новые профессии" Медиапленнер, криэйтор, бренд-менеджер, супервайзер, мерчендайзер, промоутер, менеджеры по рекламе имиджмейкер маркетолог арт-директор логистик ?

57 Как относятся к выбору родители?

58 Как удается совмещать успешную учебу с активной жизненной позицией?

59 Как родители оценивают способности учащихся к обучению?

60 Не страшен ли огромный конкурс?

61 Правда ли то, что родители готовы к обучению ребенка дальше и согласны с профессией, которую он выбрал?

62 Сможете ли Вы обеспечить обучение на коммерческой основе?

63 Многие старшеклассники думают, что при поступлении все решают деньги, а не знания.

64 Какова роль личных способностей ?

65 Каждый может научиться многим и разным делам. Но не всем сразу. Поэтому и приходится делать выбор.

66 Каждая профессия предъявляет свои специфические требования.

67 Но вместе с тем можно выделить ряд качеств, необходимых человеку для выполнения любого труда:

68 добросовестность, прилежность, организованность, инициативность,

69 умение переносить неудачи, выдержка, настойчивость, внимание.

70 Интересы, склонности и способности человека тесно взаимосвязаны. Интерес возникает на основе познавательного влечения к деятельности и в процессе своего развития может перерасти в устойчивую личную потребность - склонность.

71 « Нет плохих профессий, но есть такие, которые мы уступаем другим»

72 Как правило, на занятия, к которым школьник склонен, он тратит больше времени, трудиться с желанием, стремиться добиться успехов и получить результат.

73

74 Главное при выборе профессии – это совет родителей ? Главное – личный интерес вашего ребенка ?

75

76 Чтобы правильно выбрать будущее дело по душе и по плечу, нужно сознательно и самостоятельно встать на позицию равного уважения к разным видам труда. Это совсем не просто. Даже многие взрослые работающие люди могут иметь предвзятое, пристрастное и несправедливое мнение о «других» видах деятельности.

77 «Мы всегда начинаем больше уважать людей после того, как попробуем делать их работу»

78 А дела людей могут быть подчас неожиданно разнообразны: есть люди, которые лучшее время жизни отдают изучению клюквы и озабочены сохранением болот, другие видят смысл своего труда как раз в том, чтобы осушать, уничтожать болота. Нет «интересных» и «неинтересных» профессий.

79

80 Многие учащиеся выпускных классов находятся в постоянном поиске, не сидят на месте, интересуются новой информацией об учебных заведениях, узнают, где можно получить подготовку к выбранной профессии.

81

82 Ульяновский авиационный колледж, Ул ГТУ и УлГПУ, Академия тыла и транспорта, Ярмарка вакансий «КАРЬЕРА- 2009», краеведческий музей, доме- музей Гончарова, музей«СИМБИРСКАЯ ФОТОГРАФИЯ», «АВИАСТАР».

83

84 Сразу все не умеет делать никто. Нужно выбирать область приложения своих сил. Сделать хороший выбор – значит выбрать профессию, которая,

85 нужна людям, обществу, может быть доступной и посильной в будущем, может приносить удовлетворение, радость.

86 «нужно», «смогу», «хочу».

87 юристы, химики-технологи, менеджеры туризма и сервиса, журналисты, стоматологи, строители и архитекторы, инженеры и экологи, автомеханики, педагоги и врачи.

88 «Нет профессий с большим будущим, но есть профессионалы с большим будущим».

89 Выбор профессии – это обдумывание профессионального жизненного пути. Конечно, при этом имеется в виду не весь этот путь, а его начало – профессиональный старт.

90

91 Как и всякое дело, замыслы, проекты могут быть хорошими и плохими. Взрослые должны помочь построить правильный (обоснованный, реалистичный, морально оправданный) проект профессионального старта.

92

93 В дальнейшем возникнут новые возможности и многие будут прокладывать свой жизненный курс все более самостоятельно, обдуманно и творчески.

94

95 «Развивающемуся обществу нужны современно образованные, нравственные, предприимчивые люди, которые могут самостоятельно принимать решения, …. способны к сотрудничеству, …обладают чувством ответственности за судьбу страны, ее социально- экономическое процветание».

96 КАК ЭТО РАБОТАЕТ ?

97 Сегодняшний разговор был для вас полезным и поможет каждому выпускнику и родителю определиться в будущей жизни.

98 Желаю Вам успеха!

99 Вот лучший совет, который можно дать юношеству: «Найди что-нибудь, что тебе нравиться делать, а потом найди кого-нибудь, кто будет тебе за это платить» Кэтрин Уайтхорн