НИКО и ВПР по математике Иван Ященко ivan@mccme.ru. - презентация

1 НИКО и ВПР по математике Иван Ященко

2 Подходы к отбору содержания и комплектования работы Содержание и акценты, задаваемые новым ФГОС Традиции нашего математического образования Ключевые проблемы, выявленные НИКО, ОГЭ, ЕГЭ Лучшее из международных практик Как необходимый уровень, так и развитие мышления! Проверка итогового, математического результата, а не промежуточных, методических аспектов – Универсальность по отношению к учебникам – Реальная значимость результата

3 Умение понять задачу, решить ее, проверить результат В управляющем совета школы должно быть не менее трети родителей. Вам принесли проект состава совета, в котором 21 человек, из них ровно 4 родителя. Вычеркивать никого нельзя. Сколько нужно добавить родителей, чтобы их стало не менее трети.

4 4 Пример задания

5 использование начальных математических знаний для описания и объяснения окружающих предметов, процессов, явлений, а также оценки их количественных и пространственных отношений;

6 овладение основами логического и алгоритмического мышления, пространственного воображения и математической речи, измерения, пересчета, прикидки и оценки, наглядного представления данных и процессов, записи и выполнения алгоритмов;

7 приобретение начального опыта применения математических знаний для решения учебно- познавательных и учебно-практических задач;

8 умение выполнять устно и письменно арифметические действия с числами и числовыми выражениями, решать текстовые задачи, умение действовать в соответствии с алгоритмом и строить простейшие алгоритмы, исследовать,

9 распознавать и изображать геометрические фигуры,

10 работать с таблицами, схемами, графиками и диаграммами, цепочками, совокупностями, представлять, анализировать и интерпретировать данные;