Маршрут биттәре Дәресте логик өйрәнеү ҙ ең график сағылышы У ҡ ыусыларға дәрес материалын өйрәнеү ҙ е бер-бер артлы, э ҙ мә-э ҙ лекле аңлау мөмкинлеген. - презентация

1 Маршрут биттәре Дәресте логик өйрәнеү ҙ ең график сағылышы У ҡ ыусыларға дәрес материалын өйрәнеү ҙ е бер-бер артлы, э ҙ мә-э ҙ келли аңлоу мөмкинлегэн бирә I. Дәрестә ҡ уланы өсөн эффектыв ысулдар ҙ ың береһе бульвара ҡ – маршрут биттәре

2 1.Һү ҙҙ әр ҙ е һәм һү ҙ бәйләнештәр ҙ е тәржемә итоге ҙ. Уйын – Уйынсы ҡ – Уйнай – Туп – Ҡ урса ҡ – Йомша ҡ уйынсы ҡ – Бәләкәй туп – 2. Таблицаны тултырығы ҙ. Кем?Нимә?Ни эшләй? Уралхоккей Һатып ала Ғәлиәала туп менәнуйнай Әсәй һатыла 3. Ф.Рәхимғолованың Шауламағы ҙ ! шиғырын тасуири у ҡ ығы ҙ. Шиғыр ҙ а автор ни өсөн Шауламағы ҙ !, ты? - Ҡ урса ҡ, әсәй һү ҙҙ әрендә нисә ежек? 4. Текста төшөп ҡ алған һү ҙҙ әр ҙ е ө ҫ тәп я ҙ ығы ҙ. Минең арат ҡ ан ………………………… бар. Ул ………………………. Уны миңә …………………. Һатып аллоды. Ул матур, …………………. Мин уның менән ………………………. 5. Һүрәткә ҡ арап, диалогты дума итоге ҙ. Һүрәткә писем берегэ ҙ. - Һаумыһығы ҙ. - ……………….. - Һе ҙ гә нимә кәрәк? - ……………………… Тағы нимә күрһәтергә? - …………………………… - ……………… нисә һум? - ………………………… - Рәхмәт. Һау булығы ҙ. -

3 1. Нимә ҡ айһы өй ҙ ә йәшәй? Стрелкалар менән күрһәтегэ ҙ. дүшәмбе киса ҙ на мәктәп ручка та ҡ та дәреслек пенал а ҡ бур шәмбе шаршамбы китап дәфтәр йәкшәмбе дома дәрес шишәмбе 2. Төшөп ҡ алған һү ҙҙ әр ҙ е я ҙ ығы ҙ. …………………- шишәмбе. ……..……………. инглиз теле дәресе бала. …………… у ҡ ыусылар экскурсияға бар ҙ ы. Терәк һү ҙҙ әр: кисә, иртәгә, бөгөн. 3. Көндәлеккә ҡ арап, яуап берегэ ҙ. а) Баш ҡ орт теле дәресе ҡ асан бала? б) Иртәгә ниндәй дәрестәр бала? в) Физкультура дәрестәре ниндәй көндәр ҙ ә бала? 4. Һүрәттәр буйынса һөйләмдәр тө ҙ өгө ҙ. Ү ҙ еңдең эшеңде баһала.

4 1. Был һү ҙҙ әр ҙ ең айырмаһы нимәлә? Ниндәй төркөмдәргә бүлер онегэ ҙ ? Төркөмдәргә бүлеп таблицаға я ҙ ығы ҙ. Кө ҙ, я ҙ, көн, ҡ ояш, төн, ямғыр, ҡ ыш, ай, ҡ ар, а ҡ, ҡ ара, йәй, йылы, һыуы ҡ, тамсы, по ҙ, йәшел, ағас, үлән, ми ҙ гель, ҡ оштар. I. II. III. iV. 2. Был һү ҙҙ әр менән һү ҙ бәйләнештәр тө ҙ өп я ҙ ығы ҙ. ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ 4. Баш ҡ ортса әйтегэ ҙ. Декабрь – первый месяц зимы. Сегодня холодно. Зима очень холодная. Снег идет. В этом году много снега. Я люблю зиму. 5. Ү ҙ еңдең эшеңде баһала.

5 се күнегэү ҙ е у ҡ ығы ҙ. Тәржемә итоге ҙ. Таблицаны тултырығы ҙ. V+ – ? 2. Кем ул Юрий Гагарин? Кластер тө ҙ өгө ҙ. Кластерға тағы нимәләр ө ҫ тәр онегэ ҙ ? 3. Тултырыусылар ҙ ы табып, а ҫ тына һы ҙ ығы ҙ. Ниндәй һорау ҙ арға яуап бирә? Йыһанға юл асты, даны бөтә донъяға тараллоды, дәүер ҙ ең ғорурлығына әйләнде, яңы осош ҡ а ә ҙ ерләнде; батырлығын, йылмайыуын онотмайы ҡ. 4. Һорау ҙ ар урынына Ю. Гагариндың писемен һөйләмдә тултырыусы булырлы ҡ итеп я ҙ ығы ҙ. ……………………... (кем де?) белмәгән кеше ю ҡ.…………………………… (кемдән?) бе ҙ өлгө арабы ҙ. ………………….(кемдә?) соусы булыу теләге көслө бала. …………………….. (кем менән?) менән ғорурланабы ҙ. ………………………………… (кемгә?) Мәскәү ҡ алаһында һәйкәл ҡ уйылған.

6 1. Ассоциатыв схемалар эшләү алыми. Ассоциатыв схема менән эшләү алгоритмы: О ҡ шаг ассоциацялар менән сағыштырыу; Шиғыр ҙ ы логик ба ҫ ым ҡ уйып у ҡ ыу (мөмкин терәк һү ҙҙ әр ҙ е табыу); Баш ҡ а автор ә ҫ әр ҙ әре менән сағыштырыу. Йомға ҡ лоу, һығымта яһау. Ассоциатыв схема менән эшләү планы: 1)һорау ҡ уйду; 2) тексты тыкшереү; 3) гипотеза; 4) кефир малышу.

7 Ҡ ЫШ Ф.Рәхимғолова. Ҡ ыш.

8 Терәк һү ҙҙ әрА.ПушкинС.ЕсенинҒ.Ту ҡ айФ.Рәхимғолова Ҡ ар+-++ Тәбиғәт++++ Ҡ ыш ҡ ы уйындар __-+ Яңы йыл байрамы __-+ Ҡ ыш ми ҙ гелье менән һо ҡ ланыу +--+ Һығымта: ??? 2. Ке ҫ әләр менән таблицаһы

9 3. Һү ҙ лек картаһын тө ҙ өү Аңлатмаһы Антоним Синоним Текстан ми ҫ ал (һөйләм) Тамыр ҙ аш һү ҙ Ү ҙ егэ ҙҙ ең Һөйләмегэ ҙ Ассоциация Ҡ ЫШ

10 II. Синквейн-йәшенмәк 1)…………………….. 2)А ҡ, һыуы ҡ 3)Өшөтә, туңдыра, ағарта 4)………….. – матур ……………… 5)………………………….. 1)……………………………. 2)Бәләкәй, иркә 3)Илай, талап итә, көлә 4)…………… - тормош сәскәһе 5)Мөғжизә

11 Колонналы йорт ТӨП ТЕМА