Оқу 4 негізгі қағидат Баланың қайда екенін анықтаудан бастау Оқу оқушылар үшін емес, оқушылармен жүзеге асырылады Оқушылар нені оқу керек екенін айтулары. - презентация

1 Оқу 4 негізгі қағидат Баланың қайда екенін анықтаудан бастау Оқу оқушылар үшін емес, оқушылармен жүзеге асырылады Оқушылар нені оқу керек екенін айтулары керек Оқушылар қалай оқу керек екендігін үйренуі тиіс Issue 1 Date: 16/12/2011

2 Ағымдағы пікірталастар мен сұрақтар Бағалаудың шынайылығы Құндылық Жоғары деңгейде тестілеу

3 Issue 1 Date: 16/12/2011 Жетістіктерді өлшеу Түсіну Метатаным Оқу дағдылары Оқу тұжырымдамалары

4 Issue 1 Date: 16/12/2011 Сыныпты бағалау жай ғана техникалық қондырғы емес. Мұғалімдер баға мен сөздің көмегімен бағалайды. Олардың қандай тәсілді қолданғанына қарамастан, олардың артында жай объективті және жартылай объективті нормалар мен стандарттар ғана емес, балалардың дамуы, оқуы мен ынтасы туралы болжамдар; құндылықтар – жеке қадір-қасиетін сезіну, қабілеттер мен күш- жігердің маңыздылығы да тұрады. Александр, 2000

5 Issue 1 Date: 16/12/2011 Біз бір рет өмір сүреміз. Кей трагедиялар өмірдің алға басуының кешеуілдеуіне қарағанда ауқымды болуы мүмкін; кейбір әділетсіздіктер алға ұмтылуға болатындығын жоққа шығаруға қарағанда терең болуы мүмкін, тіпті басқа біреулер міндеттеп қойған үміттің өзі кейде іштен шығатындай болып көрінуі мүмкін. Stephen Jay Gould, 1981 Оқуға бейімділігі жоқ оқушыларды ынталандыру

6 Issue 1 Date: 16/12/2011 Оқушыларға ықпал ету Жоғары деңгейлі тестілер…….. Табыстылық пен өз қадір-қасиетіне сенім арасындағы байланысты нығайтады Нашар оқушылардың ынтасын басады Тестіленетін нәрсе ғана маңызды сияқты етіп көрсетеді Үстіртін оқудың дамуына ықпал етеді Орындау шеберлігіне емес, жай ғана орындауға бағдарланған бағыттың дамуына ықпал етеді

7 Issue 1 Date: 16/12/2011 О қ ыту ү шін ба ғ алауды пайдалану ар қ ылы о қ ыту мен о қ ушылар жо ғ ары де ң гейлі тестілер бойынша алатын жо ғ ары балдарды ң арасында байланысты ң бар екені рас па? ИӘ

8 Issue 1 Date: 16/12/2011

9 Бағалау арқылы оқу үдерісін жақсартуға ықпал ететін бес қарапайым фактор бар: 1.Оқушылармен тиімді кері байланыс орнату. 2.Оқушыларды өздерінің оқу үдерісіне қызу араластыру. 3. Оқыту мен бағалау нәтижелері арасында байланыс орнату. 4.Оқу табыстылығының негізгі факторлары болып табылатын оқушылардың ынтасы мен өз қадір-қасиеттерін сезінуді дамытудағы бағалаудың мәнін түсіну. 5.Өз жұмысын өзі бағалау және өзін өзі жетілдіру жолдарын түсіне білуді дамыту. Оқыту үшін бағалау: Қара жәшіктен тыс, 1999

10 Issue 1 Date: 16/12/2011