Управление качеством образовательной подготовки учащихся с использованием технологии ИСУД. - презентация

1 Управление качеством образовательной подготовки учащихся с использованием технологии ИСУД

2 Педагогические технологии Педагогика сотрудничества Гуманно-личностная технология Ш.Амонашвили Игровые технологии Проблемное обучение Технология С.Н.Лысенковой Технологии уровневой дифференциации Технология индивидуализации обучения (В,Д,Шадриков,А.С. Горницкая) Коллективный способ обучения Групповые технологии Компьютерные (новые информационные) технологии Технология раннего и интенсивного обучения грамоте(Н.А.Зайцев) Технология совершенствования общеучебных умений в начальной школе (В.Н.зайцев) Технологии развивающего обучения: Л.В.Занкова; Д.Б.Эльконина-В.В.Давыдова; И.П. Волкова, И.П.Иванова (с направленностью на развитие творческих качеств личности) И.С.Якиманская ( личностно ориентированное ) Г.К.Селевко (саморазвивающегося обучения) Технологии проблемного обучения Технология развития критического мышления Технология «Дебаты»

3 Технология ИСУД позволяет 1) выяснить : почему неуспешен ученик в предмете 2) отобрать формы, методы и приемы, развивающие внутренние ресурсы ученика и учитывающие его психофизиологические особенности 3) обеспечить развивающую образовательную среду для каждого ученика 4) обеспечить рост профессиональной компетентности учителя

4 Матрица параметров индивидуального стиля учебной деятельности Ресурс учебного успехаПараметры ИСУД Единица или система измерения ЗнанияОбученностьОценка по предмету СпособностиВнимание Уровни: недостаточный, критический, достаточный Память Модальность Аудиальная, визуальная, кинестетическая Умения Организационные, коммуникативные, информационные, мыслительные навыки Уровни : недостаточный, критический, достаточный МотивацияДоминирующий уровень мотивационно- потребностной сферы

5 УЧАСТНИКИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА УЧИТЕЛЬ УЧЕНИК РОДИТЕЛИ (ЗАКОННЫЕ ПРЕДСТАВИТЕЛИ) МОТИВАЦИЯ 1. Овладение новыми знаниями 2. Занятие определенной позиции в отношении окружающих 3. Понимание социальной значимости учения и т.д. Приемы активизации 1. Вовлечение учащихся в учебно- поисковую деятельность 2. Отстаивать свое мнение 3. Рецензировать ответы учащихся 4. Самостоятельно выбирать посильные задания и т.д. МОТИВАЦИЯ 1.Материальная поддержка (стимулирующие выплаты) 2. Профессиональная реализация Приемы активизации 1. Повышение уровня профессиональной подготовки (повышение квалификации: внешняя и внутренняя, переподготовка) 2. ВШК МОТИВАЦИЯ 1. Сохранение здоровья 2. Качество образования 3. Психо – эмоциональный фон ДИАГНОСТИКА УПРАПВЛЕНЧЕСКОЕ РЕШЕНИЕ 1. Платные образовательные услуги 2. Дистанционное образование

6 По окончанию начальной школы у учащихся развиваются следующие компетенции: организовывать взаимосвязь знаний и упорядочивать их; -получать информацию и обрабатывать, презентовать свою работу; -занимать свою позицию в дискуссиях; -уметь сотрудничать в группе и договариваться; -уметь организовывать свою работу; -показывать стойкость перед трудностями; -заниматься исследовательской деятельностью.

7 Только та технология даст необходимый результат, которая одухотворена ее главным автором - Учителем.