Применение недирективной игровой терапии в работе с тревожными детьми старшего дошкольного возраста. - презентация

1 Применение недирективной игровой терапии в работе с тревожными детьми старшего дошкольного возраста

2 интерес- волнение радость удивление горе страдание гнев отвращение презрение страх стыд вина ФУНДАМЕНТАЛЬНЫЕ ЭМОЦИИ ТРЕВОЖНОСТЬ

3 ФАКТОРЫ ВОЗНИКНОВЕНИЯ ДЕТСКОЙ ТРЕВОЖНОСТИ СЕМЬЯ ПСИХИЧЕСКАЯ ТРАВМА СОЦИАЛЬНЫЕ ФАКТОРЫ ГЕНЕТИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ

4 НЕДИРЕКТИВНАЯ ИГРОВАЯ ТЕРАПИЯ ЦЕНТРИРОВАННАЯ НА РЕБЕНКЕ Ключевые концепции ЕСТЕСТВЕННОЕ СТРЕМЛЕНИЕ РЕБЕНКА К САМОАКТУАЛИЗАЦИИ ЕСТЕСТВЕННОЕ СТРЕМЛЕНИЕ РЕБЕНКА К САМОАКТУАЛИЗАЦИИ СПОСОБНОСТЬ РЕБЕНКА К УПРАВЛЕНИЮ СОБСТВЕННЫМ РАЗВИТИЕМ СПОСОБНОСТЬ РЕБЕНКА К УПРАВЛЕНИЮ СОБСТВЕННЫМ РАЗВИТИЕМ СОЗДАНИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ МЕЖДУ ПСИХОЛОГОМ И РЕБЕНКОМ СОЗДАНИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ МЕЖДУ ПСИХОЛОГОМ И РЕБЕНКОМ

5 УСЛОВИЯ ДЛЯ СОЗДАНИЯ ТЕРАПЕВТИЧЕСКИХ ОТНОШЕНИЙ МЕЖДУ РЕБЕНКОМ И ПСИХОЛОГОМ ИГРОВАЯ КОМНАТА ИГРУШКИ ИГРОВОЙ МАТЕРИАЛ

6 Рекомендации родителям