Инновационные педагогические технологии. 1.Технология проблемного обучения. Обучение способам решения проблем, создание условий для самостоятельного выбора. - презентация

1 Инновационные педагогические технологии

2 1. Технология проблемного обучения. Обучение способам решения проблем, создание условий для самостоятельного выбора разрешения проблемной ситуации, создание условий для самореализации.

3 2. Технологии проведения коллективных творческих дел. Создание условий для самореализации учащихся в творчестве, исследовательской деятельности, коллективе, формирование организационных способностей у учеников.

4 3. Информационные технологии. Обучение работе с разными источниками информации, готовности к самообразованию.

5 4. Дистанционное обучение. Использование сетевых технологий ИНТЕРНЕТА.

6 5. Проект Содержательное, организационно – методическое, материально – техническое, структурно – дидактическое, социально – психологическое оформление замысла реализации целостного решения педагогических задач на эмпирически – интуитивном, опытно – логическом, научном уровне.

7 6. Мультимедийные и интерактивные технологии. Интернет, образовательные СД- диски.

8 7. Информационно- коммуникационные технологии. Владение ИКТ сегодня является необходимым условием профессиональной компетентности учителя.

9 8. Личностно- ориентированное обучение. Создание условий для проявления познавательной активности учащихся. Инновационные модели обучения преимущественно направлены на развитие индивидуальных особенностей личности.

10 9. Блочно- модульная технология. Изучение материала блоками.

11 10. Игровые технологии. Современная школа располагает уже большим арсеналом разного рода игр – как индивидуальных, так и коллективных. Многие из них рассчитаны на проведение в классе, на уроке.

12 11. Перспективно - опережающее обучение. Предоставление каждому ученику самостоятельно определять пути, способы, средства поиска истины или результата.

13 12. Рейтинговые технологии. Основная задача – оценить деятельность ученика на уроке, организовать обучение детей, имеющих разные возможности, создать условия для индивидуального развития ребёнка, обеспечить связь с практикой, с целью дальнейшей адаптации и профессиональной ориентации учащихся.