МОУ Радужненская средняя общеобразовательная школа Коломенского муниципального района Московской области Урок литературы в 7 классе по программе Г.И.Беленького. - презентация

1 МОУ Радужненская средняя общеобразовательная школа Коломенского муниципального района Московской области Урок литературы в 7 классе по программе Г.И.Беленького Презентацию подготовила учитель русского языка и литературы высшей квалификационной категории Привезенцева Елена Николаевна

2 А.С.Пушкин «Полтава»

3 Известен большой интерес А.С.Пушкина к истории России, особенно к петровскому времени. Полтавскую битву поэт считал одним «из самых важных и самых счастливых происшествий царствования Петра Великого. Она избавила его от опаснейшего врага…» А. С. Пушкин запечатлел в поэме великий исторический момент в судьбе России, поэтически воссоздав картину Полтавского сражения. И сколько бы не прошло времени с тех пор, читатель, открывая новые пушкинские страницы, вновь переносится в далекое прошлое, мысленно видит теснимые русскими войсками полки шведов, испытывает торжество победы.

4 Послушаем поэму. В какой роли выступает Пушкин при описании Полтавской битвы? Почему так важна для России победа в этом сражении?

5 Задание: Перечитать отрывок и сказать, в какой последовательности какие события изображает поэт. Составить план. План 1.Первый утренний бой. 2.Описание Петра: а) появление Петра; б) Петра приветствуют полки; в) Петр совершает смотр войск. 3.Карл дает сигнал к сражению. 4.Полтавский бой. 5.Победа. 6.Пир у Петра.

6 Объясните значение слов поэмы: «Горит восток зарею новой…». Назовите вид тропа, использованного А.С.Пушкиным.

7 Как поэт изображает наступающий день? Выделите только глаголы. Какую роль они играют?

8 Петр IКарл XII Необыкновенен, грозен для врага «Бледен, недвижим» Это порыв, стремлениеНемощь короля символизирует закат его государства Воплощает в себе динамическую силу И энергию молодого государства Беспомощен, слаб, «слабым манием руки на русских двинул он полки» Участвует в боюНе принимает участия в бою.

9

10

11

12 1)Выучить наизусть одну из частей. 2)Подготовить устную сравнительную характеристику Петра и Карла по плану с приведением примеров в виде цитат.