Система упражнений по культуре речи в рамках подготовки к ЕГЭ. - презентация

1 Система упражнений по культуре речи в рамках подготовки к ЕГЭ

2 Нормы - принятые в общественно- языковой практике образованных людей правила употребления слов, форм слов и предложений. Нормы - принятые в общественно- языковой практике образованных людей правила употребления слов, форм слов и предложений. Норма – единственно возможный или предпочтительный вариант правильного, образцового употребления слова, формы, конструкции.

3 нормы Орфоэпические Лексические Грамматические Словообразовательные Морфологические Синтаксические

4 Орфоэпические нормы (А 1) Агрономия ГазопроводЖалюзи ИзбалованныйДуховник ЗвонишьКухонный ОблегчитьХодатайство

5 Орфоэпические нормы (А 2) Агрономия Газопровод Жалюзи Избалованный Духовник Звонишь Кухонный Облегчить Ходатайство

6 Лексические нормы (А 2) Составьте словосочетания со следующими паронимами:Составьте словосочетания со следующими паронимами: Столб – столп, хозяйский – хозяйственный. Определите, какие из следующих слов могут образовать паронимические пары:Определите, какие из следующих слов могут образовать паронимические пары: Сокрушённо, Швеция, подозревать, опровергать, Австрия, Швейцария, подразумевать, отвергать, Австралия, удивлённо, сокрушительно, удивительно. Сокрушённо, Швеция, подозревать, опровергать, Австрия, Швейцария, подразумевать, отвергать, Австралия, удивлённо, сокрушительно, удивительно.

7 Лексические нормы (А 2) Бетонный столб – столпы общества, хозяйский дом – хозяйственные организации.Бетонный столб – столпы общества, хозяйский дом – хозяйственные организации. Сокрушённо - сокрушительно, Швеция - Швейцария, подозревать - подразумевать, опровергать - подразумевать, Австрия - Австралия, удивлённо - удивительно.Сокрушённо - сокрушительно, Швеция - Швейцария, подозревать - подразумевать, опровергать - подразумевать, Австрия - Австралия, удивлённо - удивительно.

8 Лексические нормы (А 2) Из слов, заключённых в скобках, выберите нужное:Из слов, заключённых в скобках, выберите нужное: Чтобы добиться успеха, надо (принять- предпринять) (эффектные-эффективные) меры. Чтобы добиться успеха, надо (принять- предпринять) (эффектные-эффективные) меры. Отредактируйте предложение:Отредактируйте предложение: Господа командировочные, получите командировочные удостоверения. Господа командировочные, получите командировочные удостоверения.

9 Лексические нормы (А 2) Чтобы добиться успеха, надо принять эффективные меры.Чтобы добиться успеха, надо принять эффективные меры. Господа командированные, получите командировочные удостоверения. Господа командированные, получите командировочные удостоверения.

10 Грамматические (словообразовательные и морфологические) нормы (А 3) Определите, какие из приведённых слов соответствуют норме литературной речи, а какие – просторечию:Определите, какие из приведённых слов соответствуют норме литературной речи, а какие – просторечию: Лягу – лежу, кладу – ложу, награжу – награду, туфлей – туфель, противень – противень. Лягу – лежу, кладу – ложу, награжу – награду, туфлей – туфель, противень – противень. От данных слов образуйте формы И.п. мн.ч.:От данных слов образуйте формы И.п. мн.ч.: Автор, адрес, директор, договор, катер, торт, цех, лектор. Автор, адрес, директор, договор, катер, торт, цех, лектор.

11 Грамматические (словообразовательные и морфологические) нормы (А 3) Просторечия: лежу, ложу, награду, туфлей, – противень.Просторечия: лежу, ложу, награду, туфлей, – противень. Автор - авторы, адрес - адреса, директор - директора, договор - договоры, катер - катера, торт - торты, цех - цеха, лектор - лекторы.Автор - авторы, адрес - адреса, директор - директора, договор - договоры, катер - катера, торт - торты, цех - цеха, лектор - лекторы.

12 Грамматические (словообразовательные и морфологические) нормы (А 3) От данных слов образуйте форму Р.п. мн.ч.:От данных слов образуйте форму Р.п. мн.ч.: Абрикосы, апельсины, барышни, гектары, осетины, мандарины, сапоги, чулки, полотенца, носки, оладьи. Абрикосы, апельсины, барышни, гектары, осетины, мандарины, сапоги, чулки, полотенца, носки, оладьи. Составьте словосочетания числительных оба, обе с данными словами в форме И.п. и Д.п.:Составьте словосочетания числительных оба, обе с данными словами в форме И.п. и Д.п.: Дерево, дочь, постель, директор, сын, заявление. Дерево, дочь, постель, директор, сын, заявление.

13 Грамматические (словообразовательные и морфологические) нормы (А 3) Абрикосы - абрикосов, апельсины - апельсинов, барышни - барышень, гектары - гектаров, осетины - осетин, мандарины - мандаринов, сапоги - сапог, чулки – чулок, полотенца - полотенец, носки - носков, оладьи - оладий.Абрикосы - абрикосов, апельсины - апельсинов, барышни - барышень, гектары - гектаров, осетины - осетин, мандарины - мандаринов, сапоги - сапог, чулки – чулок, полотенца - полотенец, носки - носков, оладьи - оладий. Дерево – оба дерева, обоим деревьям, дочь – обе дочери, обеим дочерям, постель – обе постели, обеим постелям, директор – оба директора, обоим директорам, сын – оба сына, обоим сыновьям, заявление – оба заявления, обоим заявлениям.Дерево – оба дерева, обоим деревьям, дочь – обе дочери, обеим дочерям, постель – обе постели, обеим постелям, директор – оба директора, обоим директорам, сын – оба сына, обоим сыновьям, заявление – оба заявления, обоим заявлениям.

14 Грамматические (синтаксические) нормы (А 4) Исправьте недочёты в построении предложений с деепричастным оборотом:Исправьте недочёты в построении предложений с деепричастным оборотом: Прочитав пьесу, передо мной встали образы персонажей. Прочитав пьесу, передо мной встали образы персонажей. Войдя в кочегарку, нас обдало жаром. Войдя в кочегарку, нас обдало жаром.

15 Грамматические (синтаксические) нормы (А 4) Когда я прочитал пьесу, передо мной встали образы персонажей. Когда я прочитал пьесу, передо мной встали образы персонажей. Мы вошли в кочегарку, и нас обдало жаром.

16 Грамматические (синтаксические) нормы (А 5) Найдите и исправьте грамматическую ошибку:Найдите и исправьте грамматическую ошибку: Все, кто хоть раз побывал в Петербурге, никогда не забудет великолепия Эрмитажа. Все, кто хоть раз побывал в Петербурге, никогда не забудет великолепия Эрмитажа. Перепишите словосочетания, ставя заключённые в скобки слова в нужном падеже:Перепишите словосочетания, ставя заключённые в скобки слова в нужном падеже: Приехать по (окончание института), возвратиться по (прибытие в столицу). Приехать по (окончание института), возвратиться по (прибытие в столицу).

17 Грамматические (синтаксические) нормы (А 5) Все, кто хоть раз побывал в Петербурге, никогда не забудут великолепия Эрмитажа. Все, кто хоть раз побывал в Петербурге, никогда не забудут великолепия Эрмитажа. Приехать по окончании института, возвратиться по прибытии в столицу.Приехать по окончании института, возвратиться по прибытии в столицу.

18 Грамматические (синтаксические) нормы (А 26) Произведите замену придаточных определительных предложений причастными оборотами, где это возможно: Произведите замену придаточных определительных предложений причастными оборотами, где это возможно: По тёмному небу, которое было усеяно тысячами звёзд, вспыхивали едва уловимые зарницы.По тёмному небу, которое было усеяно тысячами звёзд, вспыхивали едва уловимые зарницы. «Идиот» - роман, в котором творческие принципы Достоевского воплощаются в полной мере.«Идиот» - роман, в котором творческие принципы Достоевского воплощаются в полной мере.

19 Грамматические (синтаксические) нормы (А 28) По тёмному небу, усеянному тысячами звёзд, вспыхивали едва уловимые зарницы.По тёмному небу, усеянному тысячами звёзд, вспыхивали едва уловимые зарницы. «Идиот» - роман, в котором творческие принципы Достоевского воплощаются в полной мере.«Идиот» - роман, в котором творческие принципы Достоевского воплощаются в полной мере.