ТЕХНОЛОГИЯ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ. Технология критического мышления 3 Стадии: Вызов- актуализация имеющихся знаний по теме Осмысление - знакомство с новой. - презентация

1 ТЕХНОЛОГИЯ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ

2 Технология критического мышления 3 Стадии: Вызов- актуализация имеющихся знаний по теме Осмысление - знакомство с новой информацией, идеями или понятиями Рефлексия- осмысление всего того,что изучали на уроке в собственном контексте

3 Первая стадия Мозговой штурм («корзина» идей….) Правила проведения «мозгового штурма» : - нельзя оценивать какие бы то ни было идеи; - называя идеи, нельзя повторяться; - чем больше список идей, тем лучше; - «разрабатывайте проблему: подходите к ней с разных сторон, расширяйте и углубляйте различные подходы.

4 Вторая стадия Кластер - «гроздь, пучок». способ систематизации информации, который используется на разных этапах работы. Первый этап работы: ученик выписывает на отдельный листочек всё то, что вспомнилось ему по поводу данной темы. (Возникает некий хаос различных данных). Второй этап работы: Предстоит выделить определенные основания, на которых будет происходить систематизация. Хаотичные записи объединяются в группы, в зависимости от того, какую сторону содержания отражает то или иное записанное понятие, факт…

5 Схема кластера

6 Критическое мышление сравнение анализ ситуация логика альтернатива выбор точка зрения

7

8

9 Таблица З-Х-У Знаю Хочу узнать Узнал

10 Инсерт – прием маркировки текстов V + - ?

11 Третья стадия Синквейн Существительное Прилагательное Глагол Фраза со смыслом Резюме

12 Пример синквейна Перестройка Противоречивая Освежающая Ускоряет Совершенствует Реформирует Привела от частных преобразований к смене модели общественного развития. Итог – распад СССР

13 Пример синквейна Закон Справедливый Суровый Предупрежда ет Защищает Наказывает Необходимое условие существования общества Необходимость

14 Фишбоун (рыбный скелет) Голова – вопрос темы. Верхние косточки – основные понятия. Нижние косточки – суть понятия. Хвост – ответ на вопрос.

15

16 Метод: «Шляпы мышления» белый цвет – нейтральная информация; красный – эмоции, чувства; синий – размышление; зелёный – изобретение; жёлтый – прогноз

17 Учитель Душевный, открытый Думает, ищет, любит Много идей - мало времени Призвание !

18 Список литературы: С.И. Заир – Бек, И.В. Муштавинская. Развитие критического мышления на уроке: Пособие для учителя. – М.: Просвещение, 2004 – 175 с. Е.С. Полат. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: Учебное пособие. – М. Академия, 2003 – 272 с. Н.Б. Кирилова. Медиаобразование в эпоху социальной модернизации: Педагогика. – 2005 – 5 с

19 Выступление на областном семинаре Серяевой Н.А., учителя истории и обществознания СОШ 6 г. Вольска Саратовской области 12 февраля 2009 г.