От школьника до профессора: образовательные траектории «Уязвим тот, кто информационно изолирован (недостаточно информирован)» - презентация

1 От школьника до профессора: образовательные траектории «Уязвим тот, кто информационно изолирован (недостаточно информирован)»

2 Образовательные траектории многообразие векторов по которым каждый индивид продвигается в процессе развития, реализации личностного потенциала. Личностный потенциал совокупность способностей: познавательных, творческих, коммуникативных.

3 Факторы измерения образовательных траекторий : изменение системы образования как социального института сферы культуры в трансформирующемся обществе; интеграция российского образования в мировой процесс; интенсивное развитие информационных технологий;

4 обновление научного знания и учебных дисциплин, предметов; инновационные подходы к обучению; резкий рост значения научной деятельности преподавателя, учителя; изменение не в лучшую сторону качественного состава студентов, школьников.

5

6

7 ВУЗы (ВПО) (Федеральный закон от г. 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» )

8

9 Важнейшая задача учебных заведений – усиление работы по укреплению профессиональной педагогической культуры, поддержание благоприятной социокультурной и образовательно-воспитательной среды.

10 Необходимо постоянно совершенствовать и развивать педагогическую практику, уделяя особое внимание таким направлениям, как совершенствование содержания обучения, обеспечение его соответствия современному уровню развития науки и профессиональной практики; расширение использования интерактивных методов обучения и индивидуального сопровождения студента в образовательно- воспитательном процессе.

11 Особого внимания требует профессиональное продвижение преподавателей, постоянное самосовершенствование их профессиональных компетенций, научного потенциала, нравственных способностей, умений формулировать педагогические задачи на основе анализа конкретных педагогических ситуаций и находить оптимальные способы их решения.

12