Урок по окружающему миру 2 класс. Деревья Кусты Травы А) цветы Б) лишайники В) мхи На какие группы делятся все растения? - презентация

1 Урок по окружающему миру 2 класс

2 Деревья Кусты Травы А) цветы Б) лишайники В) мхи На какие группы делятся все растения?

3 Кормят человека Лечат человека Дают много полезных веществ. Одевают человека

4 Что общего? Чем отличаются?

5 Сравните ель с яблоней?

6 Общее Различие Растёт в лесу. Растёт в саду. За ней ухаживает человек. дерево Приносит пользу

7 Сравните орешник с крыжовником.

8 Общее кустарник Приносит пользу Различие Растёт в саду. За ним ухаживает человек. Растёт в лесу.

9 Чем отличаются одуванчик от помидора?

10 Общее Различие Травянистое растение Растёт в огороде. Человек сажает, ухаживает, собирает урожай. Растёт повсюду.

11 Растения, которые выращивает специально человек. Растения, которые никто не сажает, они растут сами по себе. Их можно встретить везде: и в лесу, и на лугу, и на водоёме..

12 Учебник стр.57 – Какая разница между культурными, дикорастущими и комнатными растениями? Ответ: – Дикорастущие растения растут там, где есть для них подходящие условия; -культурные растения человек выращивает в огороде, в саду, ухаживая за ними; - комнатные растения не могут расти на природе, им нужна определённая температура и помощь человека.

13 Деревья, кустарники и травы растут сами по себе. За ними не ухаживает человек.

14 Колосится в поле рожь, Там во ржи цветок найдёшь. Ярко-синий и пушистый, Только жаль, что не душистый.

15 Васильки не приносят пользу человеку, наоборот, мешают расти хлебу, и всё-таки васильки в народе любимы. Эти цветы прелестные, синие, как небо. Многие собирают их, плетут венки. В народе говорили, что благодарная нива (поле, где растёт хлеб) подарила небу васильки и благодарность за дождевую воду, без которой не вызреют хлебные колосья.

16 Дуб дождя и ветра Вовсе не боится. Кто сказал, что дубу Страшно простудиться? Ведь до поздней осени Он стоит зеленый. Значит, дуб выносливый, Значит, закаленный.

17 Красоту дуба оценили ещё древние римляне, назвав его «кверкус», то есть «красавец». Однако, это дерево не только красиво, но и полезно: оно растёт там, где трудно расти другим деревьям.

18 Березка получила свое имя из- за светлой белой коры. Видно, сильное впечатление произвел когда-то на наших далеких предков сверкающий серебряный ствол этого чудесного деревца. «Бер» у древних славян означало «светлый, ясный, блестящий, белый». От него-то и пошли слова «береста», «береза».

19 Славяне так любили белоствольную красавицу, что даже праздник березки устраивали. Им отмечали окончание весенних полевых работ.

20 – Могут ли одни и те же растения жить в любом месте? (Нет, им нужны определённые условия.) Рассмотрите рисунки (на с. 58 ) Может какое-либо из этих растений жить во всех природных условиях? – В тундре растут невысокие деревья – карликовая берёза. Зимой эти деревья заносит снегом, и это спасает их от морозов и сильных ветров. - В лесной полосе растёт красивая, стройная берёзка. Здесь достаточно влаги, солнца и тепла. -В зоне пустыни могут расти только кактусы и другие растения, которые могут переносить недостаток влаги и высокую температуру. - Разнообразие растений зависит от - природных условий.

21 Разнообразие растений зависит от природных условий. – Вы пробовали яблоки с дикой яблони? Чем они отличаются от яблок, выращенных в саду? (Они меньше размером, очень кислые.) – Чем вы объясните эти различия? (За яблоней в саду ухаживает человек: обрезает ветви, подкармливает почву удобрениями, поливает.) – Сравните землянику лесную и землянику садовую на рисунке в учебнике (на с. 58). (За садовой земляникой ухаживает человек.) – Как получают культурные растения? (стр.59) (Человек отбирает год за годом лучшие семена, ухаживает за ними, удобряет их и получает более крупные плоды, чем дикие.)

22 Растения, которые выращивает специально человек. Ухаживает за ними, собирает урожай.

23 деревья кустарники травы Яблоня Груша … Крыжовник Смородина … Помидор Огурец …

24

25 овощные плодовые декоративные зерновые прядильные

26 Что необходимо растениям для развития? На какие две группы можно разделить все растения?

27

28

29