Урок развития речи в 7 классе Учитель Лебедева Евгения Игоревна, МКОУ Новлянская основная общеобразовательная школа. - презентация

1 Урок развития речи в 7 классе Учитель Лебедева Евгения Игоревна, МКОУ Новлянская основная общеобразовательная школа

2 Какие типы речи мы знаем? описание повествование рассуждение описание природы описание внешности описание интерьера

3 1. Вспомните, описание каких действий вам встречались в художественной литературе? (И.С.Тургенев «Муму»; Н.В.Гоголь «Тарас Бульба», А.М.Горький «Детство»)

4 2. Уместны ли описания действий в других стилях речи, кроме художественного? Разговорный стиль – рассказ, например, о рыбалке, приготовлении пищи; Официально-деловой стиль – инструкции, например, по работе с различными механизмами; Научный стиль – описание порядка действий, например, в лабораторной работе; Публицистический стиль – например, репортаж о спортивном соревновании.

5 Какая часть речи «помогает» описывать действия? Сделал набросок … Нарисовал… Раскрасил… Посмотрел на рисунок…

6 Задача: проследите за действиями учителя и, когда он скажет слово «всё», запишите, что и как делал учитель с момента начала игры. Учитель неторопливо подошёл к своему столу, присел на стул, аккуратно разложил на рабочем столе необходимые для работы предметы: журнал, учебники, тетради. Потом поднял голову, весело улыбнувшись, взглянул на ребят. Порывисто встал, решительно подошёл к доске и записал: «Всё». Какие наречия используются для описания действий в данном тексте?

7 - Как человек готовится к действию? Как он выглядит при этом? - Что он делает сначала? - Что делает потом? Что изменяется в его внешности при этом? - Чем заканчивается действие? Как человек переживает результаты своего действия, своего труда?

8 к последовательности действий (сначала, потом, затем, тотчас, немедленно, после) к характеристике работы (точно, умело, аккуратно, тщательно, мастерски) к отношению к работе (бережно, настойчиво, осторожно, ловко, уверенно, сильно, старательно, внимательно)

9 Дело мастера боится. Без туда не вытащишь и рыбку из пруда. Без труда нет добра. Где работают, там и густо, а в ленивом дому пусто. Делу - время, потехе – час.

10 Задание: понаблюдать, как трудятся взрослые на работе или дома и написать сочинение-описание действий.

11 Используемая литература: 1.Н.В.Егораева.Поурочные разработки по русскому языку. 7 класс. Москва, «ВАКО», 2006 г.