Информационно- образовательная среда – средство реализации ООП ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Еговкина. - презентация

1 Информационно- образовательная среда – средство реализации ООП ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Еговкина Надежда Васильевна, методист ИМО

2

3 Педагогическая система

4 совокупность технологических средств культурные и организационные формы информационного взаимодействия компетентность участников образовательного процесса наличие служб поддержки применения ИКТ ИОС

5 Виды деятельности, осуществляемых с помощью ИОС планирование образовательного процесса; размещение и сохранение материалов образовательного процесса; фиксацию хода ОП и результатов освоения ООП НОО; взаимодействие между участниками ОП; контролируемый доступ участников ОП к информационным образовательным ресурсам в сети Интернет; взаимодействие ОУ с органами, осуществляющими управление в сфере образования, и с другими образовательными учреждениями, организациями.

6 Цели организации ИОС Дифференциация обучения Мотивация учащихся Наглядность представления учебного материала Возможность самообразования

7 Результаты образования детей (электронный дневник, электронный журнал) Электронные модели учебников Дополнительная информационная база Цифровые образовательные ресурсы Методические материалы Управленческая документация Контроль качества образования Админист- рация Учитель Родитель Учащийся

8 ИКТ-компетентность эффективное применение различных информационных инструментов в педагогической деятельности Информационная культура ИКТ-грамотность знания о том, что из себя представляет персональный компьютер, программные продукты, каковы их функции и возможности, знание о существовании компьютерных

9 Успешный учитель, применяя ИКТ, сохраняет человеческие приоритеты в обучении; имеет доброе, доверительное отношение к машине и ее педагогическим возможностям; умеет бережно и в то же время смело обращаться с персональным компьютером; интеллектуально развит, эрудирован, способен оценивать педагогические возможности компьютерных программ; методически гибок.

10 ИКТ-компетентность школьника Надпредметные умения и навыки работы с информацией Предметно-ориентированные умения Специфические умения

11 Открытость школы для общества Публичный доклад школы Школьный сайт Школьная газета

12 Требования ФГОС Образовательное учреждение должно иметь доступ к печатным и электронным образовательным ресурсам; быть укомплектовано печатными образовательными ресурсами и ЭОР по всем учебным предметам; быть обеспечено учебниками, в том числе с электронным приложением как их неотъемлемой частью.

13